ࡱ> uwpqrstzTq`4bjbjqPqP<::*@@@@AAAA8V$z A"       $h^ A" @@H   @86A8      AnA `S%h<RRRA   <AAAAAAAAA@@@@@@  STRATEGIA INTEGRACJI SPOAECZNEJ i ROZWIZYWANIA PROBLEMW SPOAECZNYCH GMINY OBORNIKI ZLSKIE na LATA2008  2013 SPIS TREZCI Wprowadzenie Charakterystyka gminy Oborniki Zlskie Diagnoza kluczowych problemw spoBecznych wystpujcych w gminie Oborniki Zlskie Analiza SWOT Podsumowanie diagnozy Misja Cele strategiczne i operacyjne ZakoDczenie Wprowadzenie Ustawa o pomocy spoBecznej nakBada na gminy obowizek opracowania i realizacji gminnej strategii rozwizywania problemw spoBecznych. Nakazuje przy tym uwzgldnienie w niej wszczeglno[ci programw pomocy spoBecznej, profilaktyki i rozwizywania problemw alkoholowych i innych, ktrych celem jest integracja osb i rodzin z grup szczeglnego ryzyka. Strategia wyznacza gBwne kierunki dziaBaD samorzdu gminy Oborniki Zlskie wlatach 2008- 2013. Jest wyrazem d|eD spoBeczno[ci lokalnej do likwidacji zagro|eD. Stanowi podstaw do tworzenia wzorw interwencji spoBecznych, do podejmowania dziaBaD instytucji publicznych i prywatnych w celu poprawy warunkw zaspokajania potrzeb, do osigania wyznaczonych celw. Definicja A. D. Chandlera, sformuBowana w 1962 r. mwi, |e  strategia wyra|a cele dBugoterminowe przedsibiorstwa, odpowiadajce generalnym kierunkom dziaBania, a tak|e przedstawia alokacj zasobw, jakie s niezbdne do realizacji przyjtych celw. Na konstrukcj dokumentu oraz na rozwizywanie problemw spoBecznych w przyszBo[ci maj wpByw ni|ej wymienione dokumenty: ustawa o pomocy spoBecznej z dnia 12 marca 2004 r. ( Dz. U z 2004 r. Nr 96,poz. 873 z pzn. zm.), ustawa o dziaBalno[ci po|ytku publicznego i wolontariacie z dnia 24 kwietnia 2003 r. ( Dz. U. z 2003 r. nr 96, poz. 873 z pzn. zm), ustawa o zatrudnieniu socjalnym z dnia 13 czerwca 2003 r. ( Dz. U. z 2003 r. nr 122, poz.1143 z pzn. zm.), ustawa o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy z dnia 20 kwietnia 2004 r. (Dz.U. Z 2004 r. Nr 99, poz. 1001), ustawa o wychowaniu w trzezwo[ci i przeciwdziaBaniu alkoholizmowi z dnia 26pazdziernika 1982 r.(Dz. U. z 2002 r. Nr 147, poz. 1231 z pzn. zm.), ustawa o rehabilitacji zawodowej i spoBecznej oraz zatrudnianiu osb niepeBnosprawnych z dnia 27 sierpnia 1997 r. ( Dz. U. z 1997 r. Nr 123, poz. 776 z pzn. zm.), ustawa o [wiadczeniach rodzinnych z 28 listopada 2003 r. ( Dz. U. z 2003 r. Nr 228, poz.2255 z pzn. zm.), ustawa o przeciwdziaBaniu narkomanii z 29 lipca 2005 r. ( Dz. U. z 2005 r. Nr 179, poz.1485), ustawa o przeciwdziaBaniu przemocy w rodzinie z dnia 29 lipca 2005 r. (Dz. U. z2005r. Nr 180, poz. 1493). Istotn rol mog odgrywa tak|e ustawy i akty wykonawcze dotyczce ochrony zdrowia, o[wiaty i edukacji publicznej, czy budownictwa socjalnego. ZespB powoBany do opracowania strategii pracowaB w skBadzie: Krystyna Bosak Teresa Gajowczyk Alicja Giezek MaBgorzata Matusiak Danuta ZmiaBek ZespB pracowaB w trakcie kolejnych spotkaD, podczas ktrych przeprowadzono: diagnoz sytuacji spoBecznej w oparciu o analiz danych wtrnych ze sprawozdaD MPiPS 01i03Miejsko-Gminnego O[rodka Pomocy SpoBecznej, sprawozdaD Urzdu Miejskiego wObornikach Zl. i Biura PeBnomocnika d.s. PrzeciwdziaBania Uzale|nieniom, a tak|e woparciu o informacje pochodzce z analizy ankiet, przeprowadzonych w[rd spoBeczeDstwa gminy Oborniki Zlskie, oraz w oparciu o diagnoz problemw alkoholowych i innych zagro|eD spoBecznych dla Miasta i Gminy Oborniki Zlskie. Analizie zostaBy poddane rwnie| dane udostpnione m.in.. przez: Gminn Komisj Rozwizywania Problemw Alkoholowych, Obornicki O[rodek Kultury, Policj, Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Trzebnicy, Powiatowy Urzd Pracy wTrzebnicy. Wszystkie dziaBania zostaBy podjte w celu wyBonienia gBwnych problemw spoBecznych gminy i wypracowania niekonwencjonalnych form pomocy dla grup szczeglnego ryzyka. II. Charakterystyka gminy Oborniki Zlskie Gmina Oborniki Zlskie le|y w pBnocnej cz[ci wojewdztwa dolno[lskiego, tylko 26 km od centrum WrocBawia, w powiecie trzebnickim. Graniczy zgminami: Prusice, Trzebnica iWisznia MaBa w powiecie trzebnickim, Brzeg Dolny iWoBw w powiecie woBowskim, Mikini w powiecie [redzkim oraz miastem WrocBawiem. RozcigBo[ geograficzna gminy wynosi odpowiednio: 18,5 km z pBnocy na poBudnie (od51 12' do5122' szeroko[ci geograficznej pBnocnej) i 15,5 km ze wschodu na zachd (od 16 47' do 17 00' dBugo[ci geograficznej wschodniej). Jej powierzchnia wynosi 153,75 km kw. Sie osadnicz gminy tworz miasto Oborniki Zlskie, 23 wsie soBeckie i trzy przysiBki: Bagno Borkowice Goldzinw Jary Kotowice Kowale Kuraszkw Lubnw z Nowosielcami Morzcin MaBy Morzcin Wielki Osola Osolin z Brzeznem MaBym Paniowice Pgw Piekary PrzecBawice Rakw Ro[cisBawice Siemianice Uraz z Nizinami Wielka Lipa Wilczyn Zajczkw Prawie 55% powierzchni caBkowitej gminy zajmuj u|ytki rolne, a lasy przeszBo 35%. Oborniki Zlskie, poBo|one w[rd lasw u poBudniowego podn|a Wzgrz Trzebnickich, maj rozproszon zabudow, ktrej ukBad powstaB w XIX wieku wedBug modnej wwczas teorii miasta-ogrodu. Nie ma tu klasycznego centrum z rynkiem ikamieniczkami, amiasteczko, zajmuje obszar rwny Bcznej powierzchni Trzebnicy iWoBowa. Cech charakterystyczna jest du|a ilo[ zieleni, dziki czemu Oborniki Zlskie zlotu ptaka wygldaj jak las, na ktrego mniejszych lub wikszych polanach wybudowano domy. Gmina znajduje si na obszarze dwch wikszych regionw geograficznych (makroregionw): WaBu Trzebnickiego w cz[ci pBnocnej i Niziny Zlskiej w cz[ci poBudniowej. W obrbie obszarw zaliczanych do Niziny Zlskiej wyr|nia si dwie jednostki ni|szego rzdu (mezoregiony): Rwnin Ole[nick i Pradolin WrocBawsk, awobrbie WaBu Trzebnickiego - Wzgrza Trzebnickie. Rozwj gminy zwizany jest z wykorzystaniem jej naturalnego poBo|enia. Miasto i gmina Oborniki Zlskie liczy 17854 mieszkaDcw, w tym: Liczba osb w wieku0-15 lat16-17 lat18-60 lat (kobiety) 18-65 lat (m|czyzni)pow. 60 lat (kobiety) pow. 65 lat (m|czyzni)kobiety133123657421823m|czyzni13932356249845 85,1 % mieszkaDcw Obornik Zlskich to ludzie w wieku przedprodukcyjnym iprodukcyjnym. Odsetek osb w wieku poprodukcyjnym wynosi 14,9%. Pomoc spoBeczna Ustawa o pomocy spoBecznej definiuje pomoc spoBeczn jako instytucj polityki spoBecznej paDstwa, majc na celu umo|liwienie osobom i rodzinom przezwyci|enie trudnych sytuacji |yciowych, ktrych nie s one w stanie pokona, wykorzystujc wBasne uprawnienia, zasoby i mo|liwo[ci ( art.2.1.). Pomoc spoBeczna wspiera osoby i rodziny w wysiBkach zmierzajcych do zaspokojenia niezbdnych potrzeb i umo|liwia im |ycie w warunkach odpowiadajcych godno[ci czBowieka ( art.3.1.). Pomoc spoBeczna polega w szczeglno[ci na: przyznawaniu i wypBacaniu przewidzianych ustaw [wiadczeD, pracy socjalnej, prowadzeniu i rozwoju niezbdnej infrastruktury socjalnej, analizie i ocenie zjawisk rodzcych zapotrzebowanie na [wiadczenia z pomocy spoBecznej, realizacji zadaD wynikajcych z rozeznanych potrzeb spoBecznych, rozwijaniu nowych form pomocy spoBecznej, samopomocy w ramach zidentyfikowanych potrzeb (art.15). Na terenie gminy Oborniki Zlskie za realizacj zadaD pomocy spoBecznej odpowiedzialny jest Miejsko-Gminny O[rodek Pomocy SpoBecznej. Z systemu pomocy spoBecznej w roku 2006 skorzystaBo 587 rodzin (1558 osb wrodzinach), z czego 381, to rodziny zamieszkaBe na wsi. Decyzj przyznano 2652[wiadczenia dla 754 osb. Natomiast w roku 2007 pomoc zostaBo objtych 421 rodzin ( 1084 osb w rodzinach), ztego na wsi 303 rodziny. 2 330 [wiadczeD zostaBo przyznanych decyzj dla 672 osb.Zwiadczenia przyznawane s po przeprowadzeniu wywiadu [rodowiskowego, w drodze decyzji administracyjnej. Wszystkim klientom niezadowolonym z uzyskanej pomocy przysBuguje prawo odwoBania do Samorzdowego Kolegium OdwoBawczego, ktre mo|e decyzj utrzyma w mocy, uchyli w cz[ci lub caBo[ci, bdz te| przekaza spraw doponownego rozpatrzenia. Oprcz [wiadczeD z pomocy spoBecznej M-GOPS realizuje pomoc na podstawie ustawy o [wiadczeniach rodzinnych oraz ustawy o zaliczce alimentacyjnej. W 2006 roku, M-GOPS wydaB 1319 decyzji przyznajcych prawo do zasiBku rodzinnego (24 030 [wiadczeD)oraz przysBugujcych do niego dodatkw ( 10904 [wiadczeD), 98 decyzji przyznajcych prawo do zasiBku pielgnacyjnego ( 2 504 [wiadczenia), 167 decyzji przyznajcych jednorazow zapomog z tytuBu urodzenia dziecka ( 169 [wiadczeD) oraz 133decyzji przyznajcych prawo do zaliczki alimentacyjnej (2 252 [wiadczenia). Natomiast w roku 2007 wydanych zostaBo 957 decyzji przyznajcych prawo do zasiBku rodzinnego (12 010 [wiadczeD i 5 177 [wiadczeD  dodatkw do zasiBkw rodzinnych), 105decyzji przyznajcych prawo do zasiBku pielgnacyjnego (1 417 [wiadczeD), 19przyznajcych prawo do [wiadczenia pielgnacyjnego (1 414 [wiadczeD),192 decyzje przyznajcych jednorazowa zapomog z tytuBu urodzenia dziecka ((207 [wiadczeD), oraz 93decyzje przyznajce prawo do zaliczki alimentacyjnej ( 2 252 [wiadczenia). W roku 2007 Miejsko-Gminny O[rodek Pomocy SpoBecznej uczestniczyB w projekcie  Dolno[lska Akademia Aktywno[ci Lokalnej , realizowanym przez Regionalne Centrum Wspierania Inicjatyw Pozarzdowych we WrocBawiu. Dziki uczestnictwu w zajciach M-GOPS rozpoczB prac metod CAL ( Centrum Aktywno[ci Lokalnej). Jednym z efektw nowej metody pracy jest podpisanie 11 listopada 2007 r. Porozumienia o WspBpracy Partnerskiej trzynastu partnerw. Misja Partnerstwa jest przyczynienie si do stworzenia irealizacji wsplnych projektw na rzecz rozwoju lokalnego Miasta i Gminy Oborniki Zlskie, przy wykorzystaniu peBni mo|liwo[ci prawnych, finansowych i organizacyjnych czBonkw Partnerstwa, a tak|e zainteresowaD, wiedzy i pasji czBonkw. GBwnym celem Partnerstwa jest zintegrowanie dziaBaD instytucji, stowarzyszeD i innych organizacji pozarzdowych, samorzdu lokalnego, przedsibiorcw oraz innych podmiotw dziaBajcych na rzecz rozwoju spoBeczno[ci lokalnej. Obornicki O[rodek Kultury Obornicki O[rodek Kultury w Obornikach Zlskich proponuje dla dzieci i mBodzie|y uczestnictwo w wielu sekcjach i koBach zainteresowaD w dziedzinie plastyki, fotografii, muzyki, taDca, ceramiki, literatury, teatru. UdziaB w koBach zainteresowaD, realizacja projektw kulturalnych to sposb na twrcze spdzanie czasu przez dzieci i mBodzie|, ktry ma ogromny wpByw na ich uwra|liwianie nasztuk i wszechstronny rozwj. Uczestnictwo we wszelkich imprezach kulturalnych proponowanych przez Obornicki O[rodek Kultury i Bibliotek im. J. Iwaszkiewicza - spotkania autorskie, wernisa|e, koncerty, recitale wybitnych artystw scen polskich i zagranicznych, konkursy plastyczne, konkursy poetyckie, fotograficzne, plenery malarskie, programy poetycko-muzycznes dla mBodego odbiorcy niezwykle wa|ne, gdy| wskazuj czsto o ksztaBcie przyszBej drogi |yciowej. Placwka jest otwarta tak|e na pomysBy dzieci i mBodzie|y i ich potrzeby kulturalne. Wyjtkowym przedsiwziciem kulturalnym dla: dzieci - ''Artystyczny Zwiat Malucha '' - prezentacje programw artystycznych przygotowywanych w przedszkolach i szkoBach gminy Oborniki Zlskie /impreza coroczna/. Wystpuje ok 200 dzieci. mBodzie|y w wieku 14-25 lat- Spotkania z Muzyk i Poezj pod patronatem Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego -konkurs w kategorii recytacje , poezja [piewana ipiosenka estradowa. Zdobywca I nagrody bierze udziaB w Oglnopolskich Spotkaniach Zamkowych ''Zpiewajmy poezje w Olsztynie ''. O[wiata Na terenie gminy Oborniki Zlskie znajduj si: 1 |Bobek ( w Obornikach Zl.), 2przedszkola ( w Obornikach Zl. i Pgowie), 5 szkB podstawowych (SzkoBa Podst. wOsolinie, Urazie, Pgowie oraz Nr 2 i 3 w Obornikach Zl.), 2 gimnazja ( w Obornikach Zl. iPgowie) oraz 2 szkoBy [rednie (Liceum OglnoksztaBcce i ZespB SzkB Ekonomicznych wObornikach Zl.). Przy Gimnazjum w Obornikach Zl. dziaBa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna. WspBpraca pomidzy jednostkami o[wiatowymi, a tak|e pomidzy nimi a innymi instytucjami dziaBajcymi na terenie naszej gminy korzystnie wpBywa na popraw sytuacji mieszkaDcw naszej gminy. PogBbienie tej wspBpracy na zasadach partnerstwa mo|e przyczyni si do rozwizania wielu problemw spoBecznych naszej gminy. Sytuacja mieszkaniowa Aktualnie 39 osb oczekuje na przydziaB lokalu mieszkalnego z gminy. 26 osb czeka namieszkanie komunalne, za[ 13 osb na lokal socjalny. Du|e obci|enie dla bud|etu domowego stanowi utrzymanie mieszkania. Obecnie ok. 20 rodzin przyznaje si do okresowego niepBacenia rachunkw (gBwnie zim). Du| pomoc, dla osb znajdujcych si w trudnej sytuacji materialnej, jestprzyznawanie przez M-GOPS dodatku mieszkaniowego. W roku 2006 wypBacono 1 788 dodatkw mieszkaniowych. W tym : u|ytkownikom lokali mieszkalnych stanowicych zasb mieszkaniowy gminy  1 144, u|ytkownikom lokali spBdzielczych  290 , pozostaBym innym ( mieszkania zakBadowe, prywatne, wsplnoty mieszkaniowe)  354. W roku 2007 wypBacono 1 485 dodatkw mieszkaniowych. W tym: u|ytkownikom lokali mieszkalnych stanowicych zasb mieszkaniowy gminy  978, u|ytkownikom lokali spBdzielczych  220, pozostaBym innym ( mieszkania zakBadowe, prywatne, wsplnoty mieszkaniowe)  287. Instytucje zajmujce si problemami spoBecznymi na terenie powiatu i gminy Oborniki Zlskie 1. Powiatowy Urzd Pracy 2. Miejsko-Gminny O[rodek Pomocy SpoBecznej 3. Domy Pomocy SpoBecznej 4. Dom Dziecka 5. Policja 6. SzkoBy 7. Ko[ciB 8. Urzd Miasta 9. PeBnomocnik Burmistrza d.s. PrzeciwdziaBania Uzale|nieniom 10. Dom Kultury 11. Starostwo 12. Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie III. Diagnoza kluczowych problemw spoBecznych wystpujcych w gminie ObornikiZlskie Problemy spoBeczne, z jakimi w swojej pracy spotykaj si pracownicy socjalni, to: PROBLEMIlo[ osb uznajca wystpowanie problemuZrednia wa|no[ciAlkoholizm42 osoby3.4Bezdomno[12 osb0.8Ubstwo30 osb2.5Narkomania18 osb0.1Przestpczo[15 osb0.3NiepeBnosprawno[18 osb1.8DBugotrwaBa choroba27 osb2.3Bezradno[ w sprawach opiekuDczo-wychowawczych21 osb1.6Bezrobocie45 osb4.2Trudno[ci w przystosowaniu do |ycia po zwolnieniu z zakBadu karnego3 osoby0.2Zdarzenia losowe i sytuacje kryzysowe24 osoby0.9 1. Ubstwo Ubstwo nie posiada, jednoznacznej definicji. Terminem tym okre[la si zwykle stan, wktrym jednostce lub grupie spoBecznej brakuje [rodkw na zaspokojenie podstawowych potrzeb, uwa|anych w danej spoBeczno[ci za niezbdne. Przy czym za  podstawowe potrzeby uwa|a si wy|ywienie, ubranie, mieszkanie, zachowanie zdrowia, uzyskanie wyksztaBcenia, uczestniczenie w [wiadczeniach kulturalnych. Oglnie rzecz ujmujc mianem tym okre[la si mo|liwo[ godnego |ycia. Od roku 1984 w krajach unii europejskiej funkcjonuje definicja ubstwa, ktra mwi, |e ubstwo odnosi si do osb, ktrych [rodki (materialne, kulturalne, socjalne) sograniczone w takim stopniu, |e poziom ich |ycia obni|a si poza minimum w kraju zamieszkanym. Ustawa o pomocy spoBecznej wskazuje na pomoc spoBeczn jako na instytucj polityki spoBecznej paDstwa, majc na celu umo|liwienie osobom i rodzinom przezwyci|anie trudnych sytuacji |yciowych, ktrych nie s one w stanie pokona, wykorzystujc wBasne uprawnienia, zasoby i mo|liwo[ci. W gminie Oborniki Zlskie problem ubstwa jest postrzegany jako jeden zpodstawowych problemw spoBecznych. To powd trudnej sytuacji 320 rodzin (w[rd 587 ogBem)  wroku 2006 i 214 rodzin (w[rd 421 ogBem)- w roku 2007 zamieszkujcych nasz gmin, ktrym pomoc [wiadczy M-GOPS, a zatem jeden z gBwnych powodw przyznawania pomocy. Jednocze[nie w[rd spoBeczeDstwa gminy( wyniki ankiet) sytuowany w 2007 roku natrzecim, a w 2008 r. na drugim miejscu w[rd problemw spoBecznych. Pracownicy M-GOPS, w ramach pracy socjalne, wspieraj osoby i rodziny w d|eniach doutrzymania prawidBowego funkcjonowania. Udzielaj im odpowiednich informacji iprzedkBadaj ofert pomocow. Nade wszystko, jednak, w celu zabezpieczenia podstawowych potrzeb, przyznaj [wiadczenia pieni|ne. Przyczyny ubstwa dzieli si na: osobowe, niezale|ne od czBowieka: kalectwo, niepeBnosprawno[ umysBow i fizyczn, dBugotrwaB chorob, podeszBy wiek, subiektywne, zale|ne od czBowieka, okre[lajce postawy i cechy charakterologiczne: lenistwo, niech do pracy,, brak chci do ksztaBcenia si, brak zasad, niegospodarno[, obiektywne, istniejce niezale|nie od woli czBowieka, jak bezrobocie. W przezwyci|aniu ubstwa ogromna rol odgrywaj polityka gospodarcza, polityka zatrudnienia i polityka ochrony socjalnej. Znaczn uwag po[wica si dzieciom i mBodzie|y, pochodzcym z rodzin pozostajcych w ubstwie ( chocia|by poprzez program do|ywiania wszkoBach). W Bagodzeniu problemu ubstwa du| rol odgrywaj organizacje pozarzdowe, prowadzce najcz[ciej dziaBalno[ w dziedzinie pomocy spoBecznej i usBug socjalnych, Bagodzce skutki ubstwa w[rd osb bezdomnych, niepeBnosprawnych, chorych, uzale|nionych, a tak|e w[rd matek samotnych i rodzin wielodzietnych. Ubstwo jest przyczyn wielu problemw spoBecznych. Jest czsto przyczyn alkoholizmu, narkomanii. Ogranicza dostp do o[wiaty, kultury, [wiadczeD zdrowotnych. Ogranicza mo|liwo[ utrzymania mieszkania, a tak|e wyposa|enia go w niezbdne sprzty gospodarstwa domowego. Przyczynia si do niemo|no[ci zakupu odzie|y, |ywno[ci, lekw czy opaBu. Zatem zmniejszenie problemu ubstwa powinno by jednym z podstawowych zadaD polityki spoBecznej gminy. Bezrobocie Bezrobocie stanowi jeden z gBwnych problemw spoBecznych. O bezrobociu mwimy, gdy liczba osb poszukujcych pracy jest wiksza ni| liczba ludzi zdolnych do pracy, chccych pracowa i akceptujcych istniejcy poziom wynagrodzeD. Podstawowym miernikiem poziomu bezrobocia jest stopa bezrobocia, czyli ukazywana w procentach relacja pomidzy liczb zarejestrowanych osb bezrobotnych a liczb osb czynnych zawodowo, czyli wszystkich zdolnych do pracy w wieku 16  60 lat ( kobiety) i 16  65 lat ( m|czyzni). Wyszczeglniamy nastpujce rodzaje bezrobocia: bezrobocie frakcyjne  obejmujce osoby czasowo bezrobotne z powodu zmiany miejsca pracy, czy tez kwalifikacji zawodowych, bezrobocie strukturalne  zwizane z ograniczeniem produkcji lub zanikaniem pewnych dziedzin dziaBalno[ci  powstaje wwczas nadmiar pracownikw reprezentujcych pewne zawody, bezrobocie technologiczne  zwizane z wprowadzeniem postpu technicznego, automatyzacji i mechanizacji procesw wytwrczych, gdy praca ludzka zastpowana jest prac urzdzeD, bezrobocie koniunkturalne (recesyjne)  powstaje w wyniku zmniejszenia popytu globalnego, spadku produkcji i aktywno[ci gospodarczej, bezrobocie sezonowe  bdce efektem wahaD aktywno[ci gospodarczej w r|nych porach roku, spowodowanych zmian warunkw klimatycznych. Wyr|niamy dwa rodzaje zwalczania bezrobocia: bierne  majce charakter osBonowy ( wypBacanie zasiBkw, wydawanie posiBkw itp.), aktywne  tworzenie miejsc pracy poprzez np. inwestycje, roboty publiczne, szkolenia, przekwalifikowanie bezrobotnych, doradztwo zawodowe i po[rednictwo pracy  wymagajce aktywno[ci i elastyczno[ci osb. Do przyczyn bezrobocia zaliczamy: likwidacj miejsc pracy (upadBo[ zakBadw, likwidacja niektrych gaBzi przemysBu, przenoszenia produkcji), lepsza organizacja pracy, wprowadzenie technologii ograniczajcych zapotrzebowanie na ludzk prac, brak umiejtno[ci dostosowania kwalifikacji zawodowych do nowoczesnych technologii, nadu|ywanie alkoholu, uzale|nienia, bierno[, brak ambicji zawodowych, niedostosowanie spoBeczne, obawa przed rozpoczciem wBasnej dziaBalno[ci gospodarczej, wysokie obci|enia fiskalne. Przyczyny wystpowania bezrobocia, zasygnalizowane w ankiecie przez 45 osb PRZYCZYNAIlo[ osb uznajca wystpowanie przyczynyZrednia wa|no[ci przyczynyKomunikacja-czyli dojazd z miejsca zamieszkania do miejsca pracy24 osoby1.1Brak mo|liwo[ci zapewnienia opieki dzieciom w wieku przedszkolnym18 osb2.3Konieczno[ sprawowania opieki nad osobami niepeBnosprawnymi w rodzinie12 osb0.9Brak umiejtno[ci poszukiwania pracy21 osb2.9Poziom wyksztaBcenia18 osb1.8Przyzwyczajenie do bezrobocia21 osb2.1Brak miejsc pracy w pobli|u miejsca zamieszkania15 osb2.6 Skutkami bezrobocia s: marnowanie si potencjaBu ludzkiego, pogorszenie nastrojw spoBecznych, wzrost niezadowolenia spoBecznego, brak poczucia stabilno[ci i bezpieczeDstwa socjalnego, przewlekBy stres, apatia, zniechcenie, pogorszenie warunkw materialnych, rozszerzanie si sfery ubstwa, niedo|ywienie, pogorszenie kondycji zdrowotnej, destabilizacja rodziny, upadek autorytetw, ograniczenie aktywno[ci obywatelskiej, uczestnictwa w |yciu kulturalnym, wzrost zjawisk negatywnych spoBecznie, takich jak alkoholizm, narkomania, rozpad rodziny, przestpczo[, utrata kwalifikacji zawodowych, utrata poczucia wBasnej warto[ci. WedBug danych Powiatowego Urzdu Pracy w Trzebnicy stopa bezrobocia w powiecie trzebnickim wynosiBa na dzieD: 31 grudnia 2005 r. - 24,9%. OgBem zarejestrowanych byBo 6 363 osb, wtym 3418kobiet, 31 grudnia 2006 r. stopa bezrobocia wynosiBa 20,5 %. OgBem zarejestrowanych byBo 5030 osb, w tym 2887 kobiet. 31 grudnia 2007 r. stopa bezrobocia wynosiBa 14,6 %. OgBem zarejestrowanych byBo 3399 osb, w tym 2079 kobiet. Na koniec 2005 r. w gminie Oborniki Zl. zarejestrowanych byBo 1090 bezrobotnych, wtym 595 kobiet. Na wsi zamieszkiwaBo 632 bezrobotnych, w tym 356 kobiet. Na koniec 2006 r. w gminie Oborniki Zl. zarejestrowanych byBo 801 bezrobotnych, w tym 442 kobiety. Na wsi zamieszkiwaBo 478 bezrobotnych, w tym 271 kobiet. Na koniec 2007 r. w gminie Oborniki Zl. zarejestrowanych byBo 634 bezrobotnych, w tym 357 kobiet. Na wsi zamieszkiwaBo 372 bezrobotnych, w tym 215 kobiet. Charakterystyka bezrobotnych: Rok 2005 osoby do 25 roku |ycia stanowiBy - 21,5 % ogBu ( 234 osoby), dBugotrwale bezrobotni stanowili - 60,8 % ogBu ( 663 osoby) powy|ej 50 roku |ycia zarejestrowanych byBo - 19,8 % ogBu (216 osb), bez kwalifikacji zawodowych zarejestrowanych byBo - 17,4 % ogBu ( 190 osb), niepeBnosprawni stanowili - 1,7 % ogBu ( 19 osb). Rok 2006 osoby do 25 roku |ycia stanowiBy - 17,3 % ogBu ( 139 osb), dBugotrwale bezrobotni stanowili - 58,3 % ogBu ( 467 osb) powy|ej 50 roku |ycia zarejestrowanych byBo - 24,7 % ogBu (198 osb), bez kwalifikacji zawodowych zarejestrowanych byBo - 21,3 % ogBu ( 171 osb), niepeBnosprawni stanowili - 2,9 % ogBu ( 24 osoby). Rok 2007 osoby do 25 roku |ycia stanowiBy - 13,8 % ogBu ( 88 osb), dBugotrwale bezrobotni stanowili - 51,4 % ogBu ( 326 osb) powy|ej 50 roku |ycia zarejestrowanych byBo - 29,8 % ogBu (189 osb), bez kwalifikacji zawodowych zarejestrowanych byBo - 22,5 % ogBu ( 143 osoby), niepeBnosprawni stanowili - 3,3 % ogBu ( 21 osb). Bezrobotni zarejestrowani wg wieku : Rok 2005 do 24 lat  234 osoby, 25 34 lat 303 osoby, 35 44 lat 184 osoby, 45 54 lat 294 osoby, 55 59 lat 67 osoby, 60 64 lat 8 osb. Rok 2006 do 24 lat 139 osoby, 25 34 lat 218 osb, 35 44 lat 138 osb, 45 54 lat 224 osoby, 55 59 lat 72 osoby, 60 64 lat 10 osb. Rok 2007 do 24 lat 88 osb, 25 34 lat 174 osoby, 35 44 lat 109 osb, 45 54 lat 192 osoby, 55 59 lat 58 osb, 60 64 lat 13 osb. Bezrobotni wg poziomu wyksztaBcenia: Rok 2005 z wyksztaBceniem wy|szym - 69 osb, z policealnym i [rednim zawodowym - 292 osoby, ze [rednim oglnoksztaBccym - 75 osb, z zasadniczym zawodowym - 382 osoby, z gimnazjalnym i podstawowym - 272 osoby. Rok 2006 z wyksztaBceniem wy|szym - 45 osb, z policealnym i [rednim zawodowym - 206 osb, ze [rednim oglnoksztaBccym - 66 osb, z zasadniczym zawodowym - 295 osb, z gimnazjalnym i podstawowym - 189 osb. Rok 2007 z wyksztaBceniem wy|szym - 43 osoby, z policealnym i [rednim zawodowym - 153 osoby, ze [rednim oglnoksztaBccym - 49 osb, z zasadniczym zawodowym - 217 osb, z gimnazjalnym i podstawowym - 172 osoby. Analizujc powy|sze dane dochodzimy do wniosku, |e stopa bezrobocia od kilku lat spada. Liczba bezrobotnych w roku 2006 zmniejszyBa si w porwnaniu z rokiem 2005 o1333 osoby. A w 2007 r. w porwnaniu do roku 2006 nastpiB spadek liczby bezrobotnych okolejnych 167 osb. Z analizy dokumentw M-GOPS wynika, |e bezrobocie nadal jest jedn z gBwnych przyczyn udzielania pomocy osobom lub rodzinom. Jest na drugim miejscu, po ubstwie. Wroku 2006 ze [wiadczeD umotywowanych bezrobociem skorzystaBo 374 rodziny, aw2007 -189 rodzin. Z ankiet przeprowadzonych w[rd spoBeczeDstwa gminy Oborniki Zlskie w roku 2007 wynika, |e mieszkaDcy gminy niespeBna rok temu uwa|ali bezrobocie za najwa|niejsz przyczyn trudno[ci wystpujcych w rodzinie. Obecnie, ju| w roku 2008, ankietowani umie[cili bezrobocie na czwartym miejscu, na rwni z bezradno[ci w sprawach opiekuDczych i wychowawczych. Jednocze[nie zaznacza si wyrazny spadek ilo[ci [wiadczeD przyznanych w zwizku zbezrobociem wystpujcym w[rd klientw pomocy spoBecznej. Opinia ta wynika z poprawy sytuacji na rynku pracy. 3. Bezdomno[ Pomoc dla osb bezdomnych zostaBa okre[lona ustaw z dnia 12 marca 2004 r. opomocy spoBecznej oraz Rozporzdzeniem Ministra Pracy i Polityki SpoBecznej zdnia 11pazdziernika 2001 r. w sprawie szczegBowych zasad opracowania programu wychodzenia z bezdomno[ci oraz zakresu i sposobu jego realizacji ( Dz. U. z 2001 r., Nr 126, poz. 1390). Osoba bezdomna, to wg ustawy o pomocy spoBecznej  osoba niezamieszkujca wlokalu mieszkalnym, w rozumieniu przepisw o ochronie praw lokatorw imieszkaniowym zasobnie gminy, i niezameldowana na pobyt staBy, w rozumieniu przepisw o ewidencji ludno[ci i dowodach osobistych, a tak|e osoba niezamieszkujca wlokalu mieszkalnym i zameldowana na pobyt staBy w lokalu, w ktrym nie ma mo|liwo[ci zamieszkania . Bezdomnym mo|na by z wyboru lub z przymusu. Bezdomni z wyboru  to ludzie o specyficznych predyspozycjach osobowo[ciowych iprzekonaniach, ktre nie pozwalaj im nigdzie osiedli si na staBe i nigdzie zadomowi. Bezdomni z przymusu, to ,natomiast, ludzie ktrzy nie posiadaj mieszkania ze wzgldw osobistych i ekonomicznych. Rodzaje bezdomno[ci: bezdomno[ sensu stricte ( rzeczywista, jawna)  brak wBasnego mieszkania ijednocze[nie jakiegokolwiek innego, mo|liwie staBego, choby zastpczo traktowanego schronienia i jako[ przystosowanego do zamieszkania, bezdomno[ sensu largo (utajona, spoBeczna)  ktra opiera si na ocenie posiadanego lokum, jako nie speBniajcego kryteriw mieszkania ze wzgldu na jaskrawe odstpstwo od minimalnych standardw mieszkaniowych albo ze wzgldu na kulturowo uprawnione aspiracje ( rudery, slumsy). W[rd populacji osb bezdomnych w Polsce zmianie ulega przekrj zawodowy ispoBeczny. Coraz cz[ciej w[rd osb bezdomnych mo|na spotka osoby ze [rednim iwy|szym wyksztaBceniem. Obni|eniu ulega wiek bezdomnych, zwBaszcza matek samotnych, narkomanw i nosicieli wirusa HIV. W[rd przyczyn bezdomno[ci wyr|niamy: konflikty rodzinne, dysfunkcja rodziny, ubo|enie spoBeczeDstwa, uzale|nienia, sBabo[ polityki mieszkaniowej, brak lokali zastpczych, socjalnych, niedostosowanie spoBeczne, zaburzenia i choroby psychiczne, wBasny wybr, utarta pracy, powrt z zakBadu karnego, eksmisje. Skutkami bezdomno[ci s: degradacja spoBeczna, trudno[ci w utrzymaniu higieny osobistej, niedo|ywienie, pogorszenie stanu zdrowia, brak poczucia stabilno[ci i bezpieczeDstwa socjalnego, brak mo|liwo[ci zapewnienia dzieciom wymaganych standardw funkcjonowania spoBecznego, utrudnienie dostpu do edukacji, izolacja spoBeczna, poczucie ni|szo[ci, negatywny obraz wBasnej osoby, utrudnienie w podjciu pracy zawodowej, pogBbienie si uzale|nieD, wzrost zjawisk negatywnych spoBecznie, takich jak prostytucja, |ebractwo, przestpczo[, utrata poczucia wBasnej warto[ci i szacunku dla samego siebie. MieszkaDcy naszej gminy nie zaliczaj bezdomno[ci do najistotniejszych problemw spoBecznych  wymienia je 5% osb ankietowanych, 16% badanych uwa|a za istotne problemy mieszkaniowe, lecz jest to pojcie szersze od bezdomno[ci. W[rd ankietowanych bezdomno[ jako przyczyna problemw spoBecznych pojawia si naprzedostatnim (w2007r.) i ostatnim ( w 2008 r.) miejscu. Tak|e w[rd podopiecznych M-GOPS bezdomni stanowi pojedyncze przypadki. Zarwno wroku 2006 jak i w 2007 z tej przyczyny korzystaBo z pomocy 10 osb. Jedyna r|nica polega na tym, |e w 2006 roku 5 osb zamieszkiwaBo teren wsi, a w 2007 roku osb mieszkajcych na wsi byBo 9. Wynika z tego, |eosoby bezdomne, korzystajce ze [wiadczeD O[rodka Pomocy SpoBecznej stanowi pojedyncze przypadki i nie s du|ym obci|eniem dlagminy. Na terenie gminy Oborniki Zlskie nie ma noclegowni ani schronisk dla bezdomnych. Wzwizku z tym osoby bezdomne korzystaj z placwek znajdujcych si na terenie WrocBawia. Wszyscy bezdomni, korzystajcy ze [wiadczeD o[rodka pomocy spoBecznej, tom|czyzni, ktrzy nie pracuj zawodowo. Czsto w wieku produkcyjnym, uzale|nieni od alkoholu. Niechtnie wspBpracujcy z pracownikami socjalnymi, ktrzy burz przyjte przez nich zasady istnienia w spoBeczeDstwie. Z informacji uzyskiwanych z wielu zrdeB wynika, i| w Polsce w[rd populacji osb bezdomnych wyraznej zmianie ulega przekrj zawodowy i spoBeczny. Do placwek dla bezdomnych coraz cz[ciej zgBaszaj si osoby ze [rednim i wy|szym wyksztaBceniem. Obni|eniu ulega tak|e wiek bezdomnych, w szczeglno[ci samotnych matek z dziemi, narkomanw, nosicieli wirusa HIV. 4. NiepeBnosprawno[, dBugotrwaBa choroba i problemy ludzistarszych. W prawie polskim od roku 1996 funkcjonuje definicja niepeBnosprawno[ci, okre[lajca mianem osoby niepeBnosprawnej osob, ktrej stan fizyczny lub/i psychiczny trwale lub okresowo utrudnia lub uniemo|liwia wypeBnianie zadaD |yciowych i rl spoBecznych zgodnie z przyjtymi normami prawa. Mwic o osobach niepeBnosprawnych mamy na my[li osoby posiadajce stopieD niepeBnosprawno[ci orzeczony przez ZespB d/s Orzekania o Stopniu NiepeBnosprawno[ci, dziaBajcy przy PCPR, komisj ZUS i KRUS, jak rwnie| inne osoby z dysfunkcjami fizycznymi, psychicznymi i umysBowymi. Jedynym badaniem, ktrego wyniki pozwalaj ustali peBn liczb osb niepeBnosprawnych oraz umo|liwiaj szczegBow charakterystyk tej grupy osb jest spis powszechny ludno[ci. Osoby niepeBnosprawne stanowi w naszym kraju bardzo liczna spoBeczno[. Zgodnie zwynikami Narodowego Spisu Powszechnego Ludno[ci i MieszkaD przeprowadzonego w2002 r. liczba osb niepeBnosprawnych wynosiBa 5 456 700 osb, costanowi 14,3 % ogBu ludno[ci Polski. Oznacza to, |e co sidmy mieszkaniec Polski jest osoba niepeBnosprawn. Przy czym, spo[rd tych osb 98 % niepeBnosprawnych przebywaBo w domu, a2%przebywaBo w gospodarstwach zbiorowych. Znamiennym jest fakt, |e najwy|sza dynamika wzrostu liczby osb niepeBnosprawnych wystpowaBa w ostatnich latach w wieku 0 15lat. Wyr|niamy dwa modele niepeBnosprawno[ci: Model medyczny  traktuje problemy, na jakie napotykaj osoby z niepeBnosprawno[ci, jako bezpo[redni konsekwencj choroby, czy uszkodzenia. Model spoBeczny  jest wtedy, gdy niepeBnosprawno[ powstaje wskutek ograniczeD do[wiadczanych przez osoby ni dotknite, takiej jak indywidualne uprzedzenia, utrudniony dostp do budownictwa u|yteczno[ci publicznej, niedostosowany system transportu. Przyczynami niepeBnosprawno[ci s: wypadki losowe (komunikacyjne, w pracy, spowodowane niebezpiecznymi zachowaniami i inne) pzna diagnoza wad rozwojowych noworodkw utrudnienie dostpu do rehabilitacji wiek, choroby starcze choroby cywilizacyjne choroby i zaburzenia psychiczne zaburzenia rozwojowe Natomiast do jej skutkw zaliczamy : izolacj spoBeczn, ograniczenie kontaktw towarzyskich brak poczucia stabilno[ci i bezpieczeDstwa socjalnego poczucie odrzucenia, ni|szo[ci, negatywny obraz wBasnej osoby ograniczenia w podjciu pracy zawodowej i realizacji innych planw |yciowych ograniczone mo|liwo[ci edukacyjne ograniczone mo|liwo[ci komunikacyjne ograniczone mo|liwo[ci rozwoju kulturalnego i korzystania z dbr kultury pogorszenie sytuacji finansowej zmniejszenie zakresu samodzielno[ci, konieczno[ zdania si na pomoc innych osb zaburzenia w funkcjonowaniu rodziny, trudno[ci w peBnieniu tradycyjnych rl spoBecznych NiepeBnosprawno[ najbardziej dotyka finansow i emocjonalna stron rodziny. WywoBuje ono sytuacj kryzysow w momencie, w ktrym dotyka chocia|by jednego czBonka rodziny. Dlatego te| sytuacja taka wymaga odpowiedniego systemu interwencji kryzysowej, stwarzajcej dla osoby niepeBnosprawnej i jej rodziny, mo|liwo[ skorzystania zefektywnego systemu wsparcia. Wsparcia zindywidualizowanego i dostosowanego dopotrzeb. Przyczyniajcego si do wzmocnienia rodziny, ale tak|e zmierzajcego dowypracowania warunkw sprzyjajcych aktywizacji osoby niepeBnosprawnej i jej rodziny. Spo[rd rodzin korzystajcych z pomocy spoBecznej w roku 2006 niepeBnosprawno[ w176przypadkach stanowiBa powd trudnej sytuacji |yciowej osb i rodzin. Natomiast dBugotrwaBa lub ci|ka choroba byBa przyczyn trudnej sytuacji w 141 rodzinach korzystajcych z pomocy M-GOPS. W roku 2007 niepeBnosprawno[ byBa powodem trudnej sytuacji w 126 rodzinach, a dBugotrwaBa lub ci|ka choroba w 124 rodzinach. Zatem w[rd ogBu rodzin korzystajcych z pomocy spoBecznej niepeBnosprawno[ stanowiBa jeden zgBwnych powodw przyznawania pomocy (po bezrobociu i ubstwie wymieniana natrzecim miejscu), a dBugotrwaBa choroba stanowiBa powd przyznawania pomocy zaraz poniepeBnosprawno[ci. Sytuacja taka utrzymuje si przez kolejne lata. Natomiast w opinii mieszkaDcw naszej gminy niepeBnosprawno[ i dBugotrwaBa choroba stanowi problem spoBeczny wymieniany na drugim i trzecim w 2007 roku oraz na szstym i sidmym miejscu w roku 2008. Na terenie gminy Oborniki Zlskie funkcjonuj dwa domy pomocy spoBecznej (wObornikach Zl. i w Ro[cisBawicach). Znajduj w nich pomoc i opiek osoby zustalonym stopniem niepeBnosprawno[ci lub dBugotrwale chorujce w wieku poprodukcyjnym. Wszystkie te, ktre z powodu zBego stanu zdrowia lub w wyniku choroby czy wieku nie s wstanie zaspokaja samodzielnie sowich potrzeb |yciowych, a ktrym rodzina lub gmina nie s w stanie zabezpieczy caBodobowej opieki. W roku 2006 osb, ktre przebywaj w domach pomocy spoBecznej i koszt ich utrzymania jest wspBfinansowany przez gmin byBo 8, aw2007 roku 21. Ilo[ osb wymagajcych takiej pomocy stale wzrasta. Wraz z tym wzrasta obci|enie finansowe gmin. Ponadto osoby w podeszBym wieku lub dBugotrwale chorujce mog znalez opiek w trzech zakBadach pielgnacyjno- opiekuDczych, funkcjonujcych naterenie Obornik Zl. Jednak|e dostp do w/w usBug jest ograniczony, poniewa| zakBady pielgnacyjno- opiekuDcze przyjmuj do siebie wszystkich potrzebujcych z terenu Dolnego Zlska. Ustawa o pomocy spoBecznej obliguje gminy do [wiadczenia pomocy w postaci usBug opiekuDczych i specjalistycznych usBug opiekuDczych w miejscu zamieszkania osobom, ktre z powodu wieku, choroby lub innych przyczyn, wymagaj pomocy innych osb, a s jej pozbawione. W roku 2006 z takiej pomocy w naszej gminie skorzystaBy 44 osoby, a w 2007 roku 48 osb. Jest to pomoc [wiadczona maksymalnie przez osiem godzin dziennie. Z do[wiadczeD pracownikw socjalnych wynika, |e sytuacja tej grupy osb jest bardzo trudna. Czsto przeszkod w uczestniczeniu w |yciu spoBecznym s bariery architektoniczne czy te| ograniczone mo|liwo[ci zakupu sprztu uBatwiajcego poruszanie si i komunikacj. Nie uBatwia rwnie| ich |ycia kosztowna lub trudno dostpna rehabilitacja. Brak dostpu douczestniczenia w |yciu spoBeczeDstwa przyczynia si do pojawiania si problemw psychicznych, do braku samoakceptacji oraz do wynikajcych z nich schorzeD. Wszystko touniemo|liwia lub znacznie ogranicza mo|liwo[ uczestniczenia w normalnym |yciu spoBeczeDstwa. Bezradno[ w sprawach opiekuDczo-wychowawczych iprowadzeniu gospodarstwa domowego Jednym z czstszych powodw przyznawania pomocy przez M-GOPS jest bezradno[ w sprawach opiekuDczo-wychowawczych i prowadzeniu gospodarstwa domowego. Liczba rodzin korzystajcych z tego powodu z pomocy spoBecznej w roku 2006 wynosiBa 99, awroku 2007 ju| 102 rodziny. Analiza danych dotyczcych tego problemu wykazuje, |e systematycznie wzrasta liczba rodzin zagro|onych tym problemem. Najcz[ciej wystpuje on w rodzinach wielodzietnych, bdz niepeBnych. Zwizany jest tak|e z wystpowaniem innych dysfunkcji rodziny, takich jak: uzale|nienie od [rodkw zmieniajcych nastrj, przemoc domowa, problemy w peBnieniu rl rodzicielskich, maB|eDskich, zawodowych. Osoby funkcjonujce wrodzinach dotknitych tym problemem charakteryzuj si niedojrzaBo[ci emocjonaln. Maj trudno[ci wewspB|yciu z ludzmi, w prowadzeniu gospodarstwa domowego. Sniedostosowane spoBecznie. Dzieci z tych rodzin Bami wszelkie warto[ci, nie szanuj panujcych obyczajw, norm. Czsto s agresywne. Wikszo[ wolnego czasu spdzaj w[rd rwie[nikw. Rodzice nie maj dla nich czasu, pozostawiaj ich samych sobie. Wszkole nie radz sobie z nauk. Nawarstwiajca si ilo[ niepowodzeD szkolnych negatywnie wpBywa na dalsze ksztaBcenie. Rodzice zwykle w takich sytuacjach zwikszaj wymagania w stosunku doswoich dzieci, bdz te| przestaj si nimi interesowa. Dzieci nieznajdujc akceptacji wrodzinie szukaj jej w[rd grupy rwie[niczej. Najcz[ciej wpadajc w ten sposb w tzw. zBe towarzystwo. Wwczas chtniej uciekaj z domu, wagaruj. Nieznajdujc odpowiednich dla siebie alternatywnych form spdzania czasu wolnego organizuj go  po swojemu , czsto popadajc w konflikt z prawem. Zaburzona struktura rodziny, nieporozumienia, konflikty midzy rodzicami, czsta zmiana partnera, rozwody to sytuacje towarzyszce wikszo[ci rodzin korzystajcych zpomocy M-GOPS. Brak w tych rodzinach wzorcw do na[ladowania, brak wizi uczuciowych, brak poczucia bezpieczeDstwa. Na to wszystko nakBadaj si trudno[ci finansowe. Taka sytuacja nie wpBywa korzystnie na prawidBowe funkcjonowanie rodziny w[rodowisku. Przemoc w rodzinie, narastajce konflikty, problemy wychowawcze ssygnaBem dla pracownikw socjalnych do podejmowania szeroko rozumianej pracy socjalnej z rodzin. Niestety, czsto wynikiem tych dziaBaD jest umieszczanie dzieci imBodzie|y w placwkach opiekuDczo-wychowawczych lub resocjalizacyjnych, a dorosBych w placwkach i organizacjach pomocowych. Na terenie gminy Oborniki Zlskie nie ma o[rodkw interwencji kryzysowej. Klienci naszego o[rodka, w trudnych sytuacjach, korzystaj z pomocy o[rodkw znajdujcych si weWrocBawiu lub na terenie innych gmin. W zakresie pomocy tym rodzinom M-GOPS wspBpracuje z Sdem Rodzinnym i Nieletnich w Trzebnicy, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, z Domem Dziecka wObornikach Zlskich, z policj, Biurem PeBnomocnika Burmistrza ds. PrzeciwdziaBania Uzale|nieniom, szkoBami, przedszkolami, |Bobkiem, sBu|b zdrowia i innymi instytucjami iorganizacjami, sBu|cymi pomoc rodzinie. Trudno[ci w przystosowaniu do |ycia po zwolnieniu z zakBadu karnego. W dniu 13 czerwca 2000 r. w Warszawie zostaBo zawarte porozumienie pomidzy Sekretarzem Stanu a Centralnym Zarzdem SBu|by Wiziennej w sprawie zasad wspBpracy w zakresie organizacji pomocy na rzecz osb zwalnianych z zakBadw karnych i aresztw [ledczych oraz rodzin osb pozbawionych wolno[ci. ZostaBo ono zawarte w celu przeciwdziaBania zjawisku izolacji osb opuszczajcych zakBady karne i areszty [ledcze oraz koordynacji dziaBaD instytucji i organw udzielajcych pomocy spoBecznej oraz pomocy postpenitencjarnej osobom pozbawionym wolno[ci i ich rodzinom. Na mocy tego porozumienia o[rodki pomocy spoBecznej i administracja zakBadw karnych podejmuj wsplne dziaBania w celu przygotowania osb opuszczajcych zakBady karne do spoBecznej readaptacji. DziaBania te maj na celu: utrzymywanie wizi pomidzy osobami osadzonymi a ich rodzinami, wywizywania si osadzonych zatrudnionych z obowizku alimentacyjnego lub Bo|enia na rzecz rodziny, udzielanie pomocy w kierowaniu do [rodowiskowych grup wsparcia lub o[rodkw wsparcia dla tych, ktrzy odbywali kar w systemie terapeutycznym, udzielania pomocy w kierowaniu na leczenie odwykowe, rozwizywania problemw |yciowych. Pomoc udzielana jest po przeprowadzeniu wywiadu [rodowiskowego. Pracownik socjalny M-GOPS udziela pomocy zgodnie z przepisami ustawy o pomocy spoBecznej. Analizujc dane, pochodzce ze sprawozdaD M-GOPS, mo|na wysnu wniosek, |ewostatnich latach, osoby opuszczajce zakBady karne coraz rzadziej zgBaszaj si o pomoc do o[rodkw pomocy spoBecznej. W roku 2006 z pomocy takiej nie skorzystaBa |adna osoba, a w roku 2007 tylko jedna. Jednak|e fakt ten nie wskazuje na to, |e tego rodzaju pomoc jest nie potrzebna. Wrcz przeciwnie osb opuszczajcych zakBady karne jest wicej, tylko nie wszystkie chc sprosta wymaganiom, jakie stawia przed nimi o[rodek pomocy spoBecznej. Wol, wic nie zgBasza si do M-GOPS i nie zawiera kontraktw, ktre ograniczyBaby ich wolno[. 7. Zdarzenia losowe i sytuacje kryzysowe Zdarzenia losowe i sytuacje kryzysowe nale| do tej grupy problemw, ktrych wystpienia nie mo|na przewidzie i na wystpienie, ktrych trudno si jest przygotowa. Wpracy naszego o[rodka powy|szy problem wystpuje sporadycznie. W roku 2006 wystpiB w trzech rodzinach, a w 2007 w siedmiu rodzinach. Jednak|e ilo[ przypadkw udzielania pomocy ztego powodu nie [wiadczy o jego wa|no[ci, lecz ilo[ wydatkowanych na ten cel [rodkw finansowych i ogrom pracy socjalnej wykonywanej przez pracownikw socjalnych, zmierzajcej do przywrcenia rodzin do normalnego |ycia, do normalnej egzystencji. Trauma, jak dotknite s rodziny po taki ci|kich prze|yciach jest tak silna, |e na jej zBagodzenie potrzeba niejednokrotnie wielu lat. Potrzebna jest, wic nie tylko pomoc finansowa i materialna, lecz tak|e pomoc terapeutyczna. Czsto sytuacja wymaga delikatnej interwencji, pokierowania do specjalistw, przywrcenia wiary w lepsze jutro. 8. Alkoholizm Alkoholizm jest zjawiskiem, ktre dotyka bardzo wielu mieszkaDcw naszej gminy wr|nym wieku, niezale|nie od miejsca zamieszkania, pBci, wyksztaBcenia. Alkoholicy to ludzie, ktrzy nie s w stanie konsekwentnie kontrolowa swojego picia przez dBu|szy czas iktrzy nie mog rczy za swe zachowanie po tym jak zaczn pi. Jest to choroba, ktr mo|na zatrzyma, ale nie wyleczy. Potrafimy zaproponowa sposoby i [rodki, ktre bd sprzyja caBkowitej abstynencji osoby uzale|nionej i rekonstrukcji jej sposobu |ycia. Nie znamy dotd sposobu, aby osoba uzale|niona powrciBa do kontrolowanego picia. Dlatego mwimy  trzezwy alkoholik anie byBy alkoholik . Proces uzale|nienia jest nieodwracalny, co nie oznacza braku mo|liwo[ci powrotu dotrzezwego |ycia. Nie wystarczy jednak w tym celu przesta pi. Leczenie jest dBugotrwaBym procesem, tak jak dBugotrwaBym procesem jest rozwj uzale|nienia. Osob z problemem alkoholowym mo|na nazwa ka|dego, kto w swojej rodzinie potyka si o butelk z alkoholem, nawet, je[li sam po ni nie siga, i nawet, gdy staje si jejzagorzaBym przeciwnikiem. Alkoholizm jest szczeglnie drastycznym problemem wnaszym kraju, a liczba osb uzale|nionych nadal ro[nie. Nadu|ywanie alkoholu jest przyczyn powstawania innych problemw: zdrowotnych, materialnych, wychowawczych. Powoduje zaburzenie relacji midzy czBonkami rodziny. Alkohol czsto bywa przyczyn agresji, stosowania przemocy wobec czBonkw rodziny, stosowania niewBa[ciwych metod wychowawczych wobec dzieci. W rodzinach dBugotrwale nadu|ywajcych alkoholu wzorzec picia powielaj dzieci. Niepokojcym zjawiskiem jest fakt wzrastania liczby osb uzale|nionych i obni|ania si wieku osb sigajcych po alkohol. Ka|dy czBowiek do[wiadczajcy picia, lub jego skutkw oraz przemocy ma prawo do wiedzy potrzebnej do radzenia sobie w |yciu oraz wsparcia psychologicznego i prawnego. Zgodnie zzapisami ustawy o wychowaniu w trzezwo[ci i przeciwdziaBania alkoholizmowi - udzielanie pomocy rodzinom, w ktrych wystpuj problemy alkoholowe a w szczeglno[ci ochrona przed przemoc w rodzinie nale|y do zadaD wBasnych gminy. Gmina Oborniki Zlskie zdania te realizuje poprzez Gminny Program Profilaktyki iRozwizywania Problemw Uzale|nieD. W ramach programu podejmowane s dziaBania ukierunkowane na grupy osb uzale|nionych od alkoholu i ich rodziny jak i te, ktre zmierzaj do zmniejszania rozmiarw i dotkliwo[ci problemw, jakie niesie ze sob nadu|ywanie alkoholu. Realizatorem programu jest PeBnomocnik Burmistrza ds. PrzeciwdziaBania Uzale|nieniom wraz z pracownikami Biura PeBnomocnika. DziaBalno[ Biura w zakresie walki z problemem alkoholowym oraz z profilaktyk alkoholow ma wymiar wielopBaszczyznowy. Zajmuj si ni certyfikowani terapeuci - psycholog, psychoterapeuta oraz instruktor terapii uzale|nieD Liczbowe zestawienie udzielonych w 2007 r. w ramach dziaBaD Biura PeBnomocnika, usBug, w sektorze uzale|nieD od alkoholu: 124 indywidualne sesje terapeutyczne z osobami uzale|nionymi lub wspBuzale|nionymi, 24 indywidualne sesje terapeutyczne z osobami z problemami osobistymi (spoza obszaru uzale|nieD), 67 konsultacji telefonicznych (informacje i interwencje kryzysowe), 22 sesji psychoterapii grupowej dla osb uzale|nionych z dBu|sz abstynencj  grupa dalszego zdrowienia, 8 sesji rodzinnych. Opis dziaBaD: Pacjenci uzale|nieni od alkoholu korzystaj z konsultacji diagnostycznych oraz sesji wspierajcych abstynencj i motywujcych do podjcia terapii uzale|nienia wewBa[ciwych do tego placwkach leczniczych na terenie Trzebnicy lub WrocBawia. Otrzymuj peBn informacj dotyczc form leczenia i miejsc, w ktrych takie leczenie mog podj. W celach podtrzymania abstynencji s kierowani do grupy wsparcia przy tut. Biurze PeBnomocnika oraz do obu grup AA funkcjonujcych w Obornikach Zlskich. Cz[ osb uzale|nionych korzysta te| z porad lub punktowych sesji psychoterapeutycznych w obszarze problemw osobistych. CzBonkowie rodzin osb uzale|nionych korzystaj z sesji diagnostycznych (kliniczna ocena rodzaju doznawanych zaburzeD), objci s poradnictwem dotyczcym wBa[ciwego postpowania w kontakcie z osoba uzale|nion, otrzymuj informacje dotyczce leczenia uzale|nieD (tak|e tryb administracyjny) i wspBuzale|nienia, objci s wsparciem oraz pomoc w realnej ocenie sytuacji rodzinnej i wBasnej. Osoby te s motywowane do podjcia kontaktu z grup wsparcia prowadzon przez certyfikowanego terapeut lub grup Al.  Anon w Obornikach Zlskich. Pacjentom tym proponuje si tez podjcie staBej terapii wspBuzale|nienia w placwkach leczniczych w Trzebnicy i WrocBawiu. Wobec tej grupy pacjentw czsto zdarza si konieczne stosowanie interwencji kryzysowej, a w przypadku stwierdzenia przemocy w rodzinie  skierowanie doprofesjonalisty zajmujcego si tym problemem. Grupa dalszego zdrowienia obejmuje swoj dziaBalno[ci pacjentw uzale|nionych, dBu|ej zdrowiejcych. Grupa realizuje program terapii pogBbionej dla osb uzale|nionych ipracuje w ramach tematycznych. W razie potrzeby realizowane s na grupie osobiste prace terapeutyczne uczestnikw. Konsultacje telefoniczne stanowi przede wszystkim jedno z gBwnych zrdeB uzyskiwania informacji dotyczcych choroby alkoholowej, jej dynamiki, leczenia, miejsc, w ktrych to leczenie przebiega oraz postpowania administracyjnego wobec uzale|nionych lub sprawcw przemocy. W Obornikach Zlskich dziaBa tak|e grupa wsparcia dla osb uzale|nionych prowadzona przez instruktora terapii uzale|nieD. GBwnym celem jej istnienia jest pomoc osobom uzale|nionym borykajcym si z problemem utrzymywania abstynencji, problemami wrodzinie, pracy, motywowaniem do pojcia leczenia odwykowego. Wa|nym elementem spotkaD tej grupy jest nabywanie przez jej uczestnikw umiejtno[ci wypowiadania swych uczu, prze|y, kontrola swej zBo[ci, agresji wobec najbli|szych, umiejtno[ci rozpoznawania sygnaBw ostrzegawczych przed ponownym napiciem, rozpoznanie, czym jest bezsilno[ wobec alkoholu, a tak|e, jakie s straty, a jakie korzy[ci z picia alkoholu. Grupa wsparcia cieszy si zaufaniem i sporym zainteresowaniem. W spotkaniach uczestniczy regularnie ok. 12- 23 osb, kobiet i m|czyzn. Grupa dziaBa przez caBy 2007 rok ijej spotkania s kontynuowane w roku 2008 Osoby biorce udziaB w spotkaniach grupy wsparcia utrzymuj abstynencj, jak rwnie| podejmuj prac, poprawiaj stosunki z najbli|szymi. Podejmuj rwnie| terapi ambulatoryjn w Obornikach Zlskich i stacjonarn we WrocBawiu. Biuro PeBnomocnika ds. PrzeciwdziaBania Uzale|nieniom [ci[le wspBpracuje z Gminn Komisj Rozwizywania Problemw Alkoholowych, Poradniami i O[rodkami Leczenia Uzale|nieD, Komisariatem Policji, Sdem oraz r|nymi instytucjami, organizacjami spoBecznymi i stowarzyszeniami, ktre nios wsparcie osobom uzale|nionym i ich rodzinom. Alkohol w |yciu dorosBych mieszkaDcw gminy Oborniki Zlskie Pogldy i postawy wobec alkoholu Alkoholizm postrzegany jest przez mieszkaDcw gminy jako jedno z wa|niejszych zagro|eD (trzeci w hierarchii wa|no[ci  45% wskazaD). Gdy dodamy do tego zagro|enie narkomani (39% wskazaD), otrzymamy peBny obraz tego, jak mieszkaDcy gminy postrzegaj problemy zwizane z uzale|nieniami. Badania opinii mieszkaDcw gminy Oborniki Zlskie wykazaBy, |e 79% mieszkaDcw uwa|a, |e alkohol jest towarem szczeglnym i dlatego dostp do niego musi by ograniczony i kontrolowany, 21% jest przeciwnego zdania i uwa|a, |e alkohol jest towarem jak ka|dy inny. Na pytanie:  Od jakiego wieku powinno sprzedawa si alkohol 46% osb opowiedziaBo si za 21 rokiem |ycia, 54% za 18 rokiem |ycia, natomiast nikt nie zaaprobowaB propozycji zniesienia ograniczeD czy te| obni|enia granicy wieku do lat 16. Wynika z tego, |e w[rd mieszkaDcw naszej gminy istnieje du|e zrozumienie dlaspecyfiki problemw alkoholowych. Dostpno[ napojw alkoholowych w gminie Oborniki Zlskie Ilo[ punktw sprzeda|y napojw alkoholowych do spo|ycia poza miejscem sprzeda|y (sklepy): OgBem- 51, w tym: - z zezwoleniem na sprzeda| alkoholu do 4,5%- 51 - z zezwoleniem na sprzeda| alkoholu od 4,5% do 18%- 44 - z zezwoleniem na sprzeda| alkoholu powy|ej 18%- 40 Jeden sklep z napojami alkoholowymi przypada w Obornikach Zlskich na 350 mieszkaDcw. Ilo[ punktw sprzeda|y napojw alkoholowych do spo|ycia w miejscu sprzeda|y (bary): OgBem- 23, w tym: - z zezwoleniem na sprzeda| alkoholu do 4,5%-23 - z zezwoleniem na sprzeda| alkoholu od 4,5% do 18%- 11 - z zezwoleniem na sprzeda| alkoholu powy|ej 18%- 11 Jeden bar przypada w naszej gminie na 776 mieszkaDcw. Szacunkowa skala problemw alkoholowych w gminie w latach 2005-2007 Liczba osb uzale|nionych od alkoholu: 350-550 Liczba osb dorosBych |yjcych w rodzinach alkoholowych (wspBmaB|onkowie, rodzice, rodzeDstwo): 650-900 Liczba dzieci wychowujcych si w rodzinach alkoholikw:650-900 Liczba osb pijcych szkodliwie, nie uzale|nionych od alkoholu: 850-1400 Ofiary przemocy w rodzinach z problemem alkoholowym (dzieci i doro[li): 900-1200 DziaBania zwizane z rozwizywaniem problemw alkoholowych powinny i[ wkierunku przeciwdziaBania zbyt wczesnym kontaktom z alkoholem, ograniczenia spo|ycia napojw alkoholowych a tak|e zmiany wzorcw picia na takie, w ktrych preferuje si trunki o niskiej zawarto[ci alkoholu. MieszkaDcy naszej gminy cz[ciej spo|ywaj napoje z ni|sz zawarto[ci alkoholu (gBwnie piwo), ni| wdk. Jest to tendencja korzystna, oczywi[cie o ile nie wynika jedynie zbezwzgldnego wzrostu spo|ycia piwa. Nale|y tak|e wzi pod uwag fakt, |e spo|ywanie wina w wielu przypadkach nie jest wynikiem uksztaBtowania takich preferencji, lecz jest uwarunkowane nisk cen  win rodzimej produkcji. Szkody spoBeczne zwizane z nadu|ywaniem alkoholu Powszechnie uwa|a si, |e alkohol jest dla paDstwa zrdBem powa|nych dochodw. Rzeczywi[cie, koszty produkcji alkoholu s niewspBmiernie niskie w stosunku do ceny sprzeda|y, du|a cz[ tych zyskw zasila skarb paDstwa. Jednak jest to tylko cz[ prawdy. Czsto nie dostrzega si kosztw spoBecznych zwizanych z piciem i nadu|ywaniem alkoholu. Naukowcy amerykaDscy rozr|nili dwie kategorie kosztw ekonomicznych: koszty bezpo[rednie: czyli faktycznie dokonane opBaty. S to koszty leczenia specjalistycznego i somatycznego, utrzymanie domw opieki spoBecznej, koszty przestpstw, wypadkw, po|arw, a tak|e prowadzenie dziaBalno[ci sBu|b administracyjnych, rzdowych ilokalnych zajmujcych si rozwizywaniem problemw alkoholowych. koszty po[rednie: s to wszelkie stracone dochody zwizane m. in. z przedwczesn umieralno[ci, utrat zdolno[ci do pracy, pomoc ofiarom przestpstw, utrzymaniem wizniw. Dynamika spo|ycia alkoholu WedBug statystyk krajowych spo|ycie alkoholu na jednego mieszkaDca w ostatnich latach waha si. Jednocze[nie wyraznie zarysowaBy si tendencje negatywne: nastpuje szybki wzrost spo|ywania napojw alkoholowych w[rd marginalnych dotychczas grup konsumenckich, to jest kobiet i mBodzie|y. Obyczaje alkoholowe Cz[ mieszkaDcw gminy Oborniki Zlskie (23%) uwa|a, |e widok osb pijanych naulicach jest rzadszy ni| dawniej. Wielu z nich dostrzega tak|e zmniejszenie si liczby spraw zaBatwianych przez alkohol (39%) czy te| przypadkw niekontrolowania zachowaD alkoholowych na imprezach (33%). Cz[ badanych dostrzega wzrost liczby przypadkw odmawiania picia (36%), zwikszenie akceptacji postaw abstynenckich (39%) a tak|e wzrastajca popularno[ uroczysto[ci bezalkoholowych (21%). Ponad 2/3 badanych mieszkaDcw coraz cz[ciej styka si zosobami, ktre zostaBy abstynentami lub przynajmniej pij w sposb mniej destrukcyjny ni| dawniej. Zmieniaj si preferencje alkoholowe. Napoje spirytusowe s zastpowane napojami o niskiej zawarto[ci alkoholu. Alkohol w pracy Straty wynikBe z nadu|ywania alkoholu w miejscu pracy, przychodzenia do pracy pod wpBywem alkoholu lub po przepiciu, s trudne do oszacowania. S to zarwno szkody wymierne, takie jak absencje w pracy czy te| wypadki, ale tak|e straty mniej wymierne, jakograniczona wydajno[. Jednak|e nie zawsze z faktw tych wycigano prawidBowe konsekwencje. Do czasu transformacji ustrojowej w 1989 roku doktryna o konieczno[ci zapewnienia wszystkim miejsca pracy nie stwarzaBa mo|liwo[ci peBnego egzekwowania odpowiedzialno[ci za naruszanie dyscypliny pracy. Na dzieD dzisiejszy zdecydowanie zmniejsza si picie alkoholu w pracy i tolerancja kadry kierowniczej dla takich zachowaD. Zdecydowana wikszo[ badanych dostrzega pozytywn tendencj w obszarze spo|ywania alkoholu w pracy. Stan zasobw w zakresie rozwizywania problemw alkoholowych. Gminna Komisja Rozwizywania Problemw Alkoholowych Osoby uzale|nione i wyrzdzajce swoim piciem powa|ne szkody spoBeczne aniechcce dobrowolnie podda si leczeniu odwykowemu mog by zgBoszone do Gminnej Komisji Rozwizywania Problemw Alkoholowych w celu wszczcia procedury sdowej zobowizujcej do leczenia. - w roku 2006 zostaBo skierowanych 10 wnioskw o przymusowe leczenie - w roku 2007 skierowano 13 wnioskw o przymusowe leczenie. DziaBania konsultacyjno-informacyjne, grupy samopomocowe, rehabilitacja Zadania realizowane przez Biuro PeBnomocnika Burmistrza ds. PrzeciwdziaBania Uzale|nieniom: - Motywowanie i kierowanie do leczenia, - Udzielanie wsparcia i pomocy psychologicznej osobom po zakoDczonej terapii odwykowej iich rodzinom - Wspieranie osb z rodzin z problemem alkoholowym - Udzielanie osobom indywidualnego wsparcia - Sporzdzanie wywiadw [rodowiskowych - Punkt konsultacyjny dla osb uzale|nionych - Grupa wsparcia dla osb uzale|nionych - Grupa wsparcia dla osb z rodzin alkoholowych - Porady prawne Biuro peBnomocnika zatrudnia psychologa- specjalist terapii uzale|nieD, 2psychoterapeutw, instruk   6 8 ϒzrz^M\^Jphh 5B*CJ>\^JphhUQ5B*CJ>\^Jph#hnhUQ5B*CJ>\^Jph;jhnh8D5B*CJ>U\^JmHnHphtHuJ     8 * D p |  & FJgd_{gd dgd $a$gd .2 .LX2 $h^ha$gd $ & F ha$gd|V$a$gd $`a$gd $h^ha$gde $ & FKa$gde $ a$gd $ ^a$gd T .d!"",#%%%%4&ϳϤϳφuaM'hnhUQ5B*CJ(\^JaJ(ph'hnh/JD5B*CJ(\^JaJ(ph!hN"5B*CJ(\^JaJ(phhnhr;B*\^JphhnhcB*\^JphhnhQB*\^Jphh hUQ5B*\^Jphhn7B*\^JphhnhUQB*\^Jphhn7B*^JphhnhUQB*^JphheB*^Jph2&Jj(.0NP""$ & F h`a$gd|V$ & F h`a$gd|V$a$gd^$a$gd $h^ha$gd $ & F ha$gd|V",#0####B$$$%%4&6&**h+v+ & F1gd $a$gdN" $`a$gdN"$a$gd $`a$gdN"$a$gd $ & F a$gd $ & F ha$gd|V$ h^ha$gd $h`ha$gdN"4&6&b&:'z''(0(t(($)d)**h+6.t.,2J223J3h3n44445.55>6@6h66µϵϫϏ~jV'hmFNhUQ5B*CJ \^JaJ ph'hmFNhUQ5B*CJ\^JaJph!hnhUQB*CJ^JaJphhnhUQB*^JphhBShB 5B*^JphhN"B*^Jphhnh/JDB*^Jphhnh'4B*^JphhnhB B*^JphhnhB 5B*^Jph'hnh'45B*CJ(\^JaJ(ph!v+++++++,6,X,f,,,,,,,-*-L-f-x---6.,2 $xa$gd y]ygd gd  & F1gd ,2.555>6@6h6z66667>7 $$Ifa$gd $$G$Ifa$gd gd ^gd $a$gd 6>7@7P7v7x77777b8d8888899<;óó~jU@U@)hnhUQ56B*CJ\]^Jph)hnhDb56B*CJ\]^Jph&hhUQ6B*\]^JaJph&hnhUQ6B*CJ\]^JphhnB*^Jphh}B*^JphhnhUQB*^JphhmFNhUQ5B*\^Jph'hmFNhUQ5B*CJ\^JaJph'hnhUQ5B*CJ\^JaJph'hmFNhUQ5B*CJ\^JaJph>7@7P7Z7<1# $$G$Ifa$gd $G$Ifgd kd$$IfrI}  + 244 l` ap2Z7b7l7v7x7.kdG$$IfrI}  + 244 l` ap2 $$G$Ifa$gd x777777 $$G$Ifa$gd $G$Ifgd 77788<44$$ h^a$gd $a$gd kd$$IfrI}  + 244 l` ap288<;<=|==>>F? @ABFGKNNP^V $ a$gd $ & F2 ha$gd|V $ & F2a$gd $ a$gd $ ha$gd $ h^a$gd <;>;<<= @ @@B~BBCbCxCE@EGGPP^V`Vñ؟؍{iT؍B#h056B*CJ\]^Jph)hnh 56B*CJ\]^Jph#ho |56B*CJ\]^Jph#hL56B*CJ\]^Jph#hx356B*CJ\]^Jph#h8z56B*CJ\]^Jph#hb156B*CJ\]^Jph)h*hUQ56B*CJ\]^Jph)hnhUQ56B*CJ\]^Jph#h"d56B*CJ\]^Jph^V`VVHXY^b^f^__HbZb$eehjh$ h^a$gd $ a$gd $ hdh^a$gdSa $ a$gd $a$gd $ a$gd $ dh^a$gdSa$ ^a$gd `VVVWXDXYY\\]^HbJbZbccdehjhkPkkķѷѷѩtt`LBhBSB*^Jph&h!hUQ6B*\]^JaJph&hnhUQ6B*CJ\]^Jph#hnhvI56B*CJ^Jph#hnhUQ56B*CJ^Jph h!hUQ6B*^JaJphhSa6B*CJ^JphhnhcVB*^Jphhnh B*^JphhnhUQB*^JphhSa6B*]^JaJph#h0hUQ6B*]^JaJphjhjkk"l2ll*mm8nFnn8oooppp$a$gd $ ^a$gd $ & F5 ha$gd|V $ & F5a$gd $ & F3 ha$gd|V $ & F3a$gd $ & F4a$gd $a$gd $`a$gd kkooLpppppppp*q,q^q`q|q~qqqqqqqqqZr\rzr|rrrrrruFu[kd $$IfFA?q%~ 2 %    47a $$G$Ifa$gd $G$Ifgd FuHu^unuvuxu.[kdJ$$IfFA?q%~ 2 %    47a $$G$Ifa$gd $G$Ifgd [kd$$IfFA?q%~ 2 %    47axuuuuuuuu[kd$$IfFA?q%~ 2 %    47a $$G$Ifa$gd $G$Ifgd uuv$v,v.v.[kd*$$IfFA?q%~ 2 %    47a $$G$Ifa$gd $G$Ifgd [kd$$IfFA?q%~ 2 %    47a.vvvvvvvv[kd$$IfFA?q%~ 2 %    47a $$G$Ifa$gd $G$Ifgd vv^wnwvwxw.[kd $$IfFA?q%~ 2 %    47a $$G$Ifa$gd $G$Ifgd [kdj $$IfFA?q%~ 2 %    47axwwwwwww{}~occcc $`a$gd $ hdha$gdL6) $ a$gd [kd $$IfFA?q%~ 2 %    47a $$G$Ifa$gd $G$Ifgd |6v *f\ЃBD 46̱̽̅q_N= hnhq6B*^JaJph hnhUQ6B*^JaJph#hnhUQ56B*CJ^Jph'hnhUQ56B*CJ^JaJph h-A-hUQ5B*^JaJphhnh%B*^JaJphhUQB*^JaJphh%B*^JaJphhnhs1B*^JaJphhnhUQB*^JaJphhnhs1B*^JphhQB*^JphhnhUQB*^JphD2؇Rj: gd  & F5 hSp^`gd|V & F5 hSp^`gd|V & F 1$gd $ dha$gd 5o $ a$gd : 646LXfhěƛ$ & F h1$a$gd $ & F 1$a$gd edh`egd 5o gd $e`ea$gd $ & F dh^`a$gd|V $ a$gd $ a$gd 6̔6l LXƛқn| "RT0Ͻޚޚޚދޚޚޚޚ|kZޚNhKHB*^JaJph hBhUQ5B*^JaJph hKHhUQB*\^JaJphhKHhUQB*^JaJphhn35B*\^JaJph#hnhUQ5B*\^JaJph h-A-h-A-5B*^JaJph#h-A-hUQ5B*\^JaJphhn3hUQB*^JaJphhnhUQB*^JaJph#hnhUQB*\]^JaJphƛn RT0dܡƢ $G$Ifgd  gd $ 1$a$gd $ & F h1$a$gd $ & F 1$a$gd $ a$gd $ & F h1$a$gd $ & F 1$a$gd 0bܡƢ̦.Ȭ*Fl(Nރvf\΃΃R΃΃΃h>[B*^JphhuB*^JphhVkhUQ5B*\^JphhKH5B*\^JphhnhUQB*^Jph#hnhUQ6B*]^JaJphhVkhUQ5B*^JphhnhVk5B*\^Jphhs15B*\^JphhnhUQ5B*\^JphhnhUQB*^JaJph#hnhUQ5B*\^JaJphƢRT֣ $$G$Ifa$gd $G$Ifgd XkdJ $$If4F%Z n     47a $G$Ifgd x"8Vkd $$IfF%Z n     47a $$G$Ifa$gd $G$Ifgd Vkd $$IfF%Z n     47a"2:< $G$Ifgd Vkd; $$IfF%Z n     47a $$G$Ifa$gd ʥڥ 8Vkd{$$IfF%Z n     47a $$G$Ifa$gd $G$Ifgd Vkd $$IfF%Z n     47a 08: $G$Ifgd Vkd$$IfF%Z n     47a $$G$Ifa$gd 6§0fP"duuuuuuuu & F h1$gd & F 1$gd h^hgdy= gd Vkd$$IfF%Z n     47a dD& PH޲.2$ & F7 ga$gd|V$ & F7 a$gd $ a$gd $ & F9 ha$gd|V$ & F9 a$gd  gd  & F h1$gd <f^ΰʱ.tv@B¶Ķȸ$λ'0ýJL^~pԳԩԟԆhseB*^JphhsehUQ5B*^Jphh 3B*^Jphh|B*^Jphh1i5B*\^Jphhm`B*^Jphh\KB*^JphhnhUQB*^JphhnhUQ5B*\^JphhnhUQ5B*^Jph32Ĵbz,ȸFƹZ̻λ g^ggd $ H^Ha$gd $ & F? g`a$gd|V$ & F> g`a$gd|V $ a$gd $ & F7 ga$gd|Vλ"<Vo¼ۼ&'0F`yýĽ & F: ggd|V g^ggd & F7 ggd|V gd ĽJL^̾.pP(tL $^gd & F< gd|V & F; gd|V & F8 gd|V gd n&8>DZ^J2կyjy^yjyjyM hnhUQB*]^JaJphhn7B*^JaJphhnhlo|B*^JaJphhnhUQB*^JaJphhG"hUQ5CJaJhG"hG"5CJaJh 56B*CJ^Jph#hnhUQ56B*CJ^Jphh B*^Jphh"yB*^JphhnhUQB*^JphhnhUQ5B*\^JphhB)5B*\^Jph:<>Z:<$ & F w1$a$gd  gd 3 ^gdy= $dha$gdy= dh`gdG" $ a$gd $a$gd $a$gd $a$gd"y2:<>2  X~츬|jj^RF5 hThUQ5B*^JaJphhTB*^JaJphh=B*^JaJphhn7B*^JaJph#hnhUQ5B*\^JaJph hG"h 35B*^JaJphhUQ5B*^JaJph hG"hUQ5B*^JaJphh 3B*^JaJphhnhUQB*^JaJph hy=5B*\]^JaJph&hnhlo|5B*\]^JaJph&hnhUQ5B*\]^JaJphXZ4h|~$ & F 1$a$gd $a$gdy=$ & F h1$a$gd $ & F 1$a$gd  gd $a$gd $ a$gd ~`br$d(h~ӹӪәxeOBŴѥuk\M@M@Mh,hUQB*^Jphh,hUQB*\^JphhuUhUQ5B*^Jphhy=B*^JphhuUB*^JphhnhuUB*^JphhUQB*^JphhnhUQ6B*^Jphhl\hUQ5B*^Jph hl\hUQ5B*^JaJphhl\B*^JaJphhnhUQB*^JaJph#hnhUQ5B*\^JaJphhnhUQB*^Jph\^z|rtzvB$ & F *$a$gd|V$ & F *$^a$gd|V $h^ha$gd $ a$gd $ h^ha$gd $ & F ha$gd|Vgd  gd $a$gd Bn$~\8x$ & F *$-DM a$gd|V$ & F *$-DM ^a$gd|V$ p*$-DM ^a$gd $ & F *$a$gd|V$~\xP FDTV!!!wweVGh;B56B*CJ^JphhuU56B*CJ^Jph#hnh856B*CJ^Jph#hnh7/56B*CJ^Jph#hnhUQ56B*CJ^Jph hnhUQhy=h B*]^Jphh3hUQB*]^Jphh3hUQB*^Jphh3hUQB*\^Jph#huUhUQ5B*]^JaJphh,hUQB*\]^JphP !!!t"v"#$/5L7$ ^a$gd;B$ & F@ *^*`a$gd|V $ a$gd $ *$-DM ^a$gd $ & F *$-DM a$gd|VozF!","r"t"v"()--&:(:*:,::::J J JJ\J®{gV{gMAhqX hUQ5CJaJhqX 5CJaJ hnhqX 6B*^JaJph&hnhqX 56B*CJ\^Jph hUQ56B*CJ\^Jph h 56B*CJ\^Jph h;56B*CJ\^Jph&hnhUQ56B*CJ\^Jph hnh;B6B*^JaJphhUQ6B*^JaJphhp6B*^JaJph hnhUQ6B*^JaJphL77(:*:,:::P;"?@@bA*BHCCC0EJ J J$ & F ha$gd|V $ ha$gd $ h^a$gd $e^ea$gdqX $ & F ^a$gd|V $ a$gd  J^J`JOQQQQT:[Zbegghpi8jj & FCgdd & FBgdd & FAgdd$  w^wa$gd $a$gd $`a$gd $7`7a$gd gd $ a$gd `gdqX \J^J`JKKMxMMN^NNOBPQQQQeeghiJikkֱ|r|c|Y|c|IhnhUQ5>*B*^Jphhn7B*^JphhnhUQ5B*^JphhdB*^JphhnhUQB*^Jph'hnhUQ5B*CJ\^JaJph&hnhd56B*CJ\^Jph hUQ56B*CJ\^Jph&hnh856B*CJ\^Jph&hnhUQ56B*CJ\^JphhqX hqX 5CJaJhUQ5CJaJjkkkkop2vwzL{*|v(V dh^gd $a$gd $a$gd  w^wgd gd  & FEgdd & FDgddV>|~<$ڤإܥbdĪƪ`b~tj]MhnhUQ5B*]^Jphh 5B*]^Jphh B*^JphhIB*^JphhamB*^JphhnhgB*^JphhnhUQ>*B*^JphhnhUQ9B*^JphhnhYGB*^JphhNY@B*phhnhUQB*phhnhUQ5B*^JphhnhUQB*^JphhnhUQ59B*^Jphސf֑@Bԓ4~d6H$a$gd   x^gdvSgd $dha$gd :<ڥܥbdĪ`bв  x^gd   ^gd   x^gdvS  ^gdI$a$gd x^gdvSgd $`a$gd z >0HIIPLMNNfOOQ@Q,SSSUͻ䒜䅃q^^^NhnhUQ5>*B*^Jph%hnhUQ5>*B*\]^Jph"hnhUQ5>*B*\^JphUhnhUQ0JB*phh B*^JphhnhUQ5B*]^JphhnhUQB*]^Jph"hnhUQ5>*B*]^JphhnhvSB*^JphhUQB*^JphhnhUQB*^JphhnhUQ5B*^Jphz عڹ,^^0I  ^gd $a$gd   x^gd $a$gd $`a$gd tora terapii uzale|nieD alkoholowych, instruktora terapii uzale|nieD narkotykowych, pracownika socjalnego, socjoterapeut, radc prawnego. W roku 2007 udzielono 115 porad prawnych i sporzdzono 87 pism procesowych. Przy biurze peBnomocnika funkcjonuje : -Grupa wsparcia dla osb uzale|nionych prowadzona przez instruktora terapii uzale|nieD. -Grupa dalszego zdrowienia prowadzona przez psychologa- specjalist uzale|nieD. -Grupa edukacyjno-wspierajca dla czBonkw rodzin z problemem alkoholowym prowadzona przez licencjonowanego psychoterapeut. Przebyte szkolenia terapeutyczne osb dziaBajcych w obszarze rozwizywania problemw alkoholowych Studium Pomocy Psychologicznej2 Studium Terapii Uzale|nieD 3 Program Rozwoju Osobistego2 SzkoBa diagnozy i terapii psychologicznej 3 SzkoBa trenerw PTP2 Studium Socjoterapii3 Grupy samopomocowe: - AA (dla uzale|nionych)  2 grupy - Al.-Anon (dla wspBuzale|nionych)- 1 grupa Klub Abstynenta  AURA Klub Abstynenta organizuje imprezy trzezwo[ciowe, np.: - Festiwal Piosenki Abstynenckiej - Mitingi i zabawy okoliczno[ciowe (andrzejki, sylwester, karnawaB) - Trzezwo[ciowe biegi przeBajowe Alkohol a mBodzie| Na pytanie, kiedy w przypadku konsumpcji alkoholu przez mBodzie| mo|emy mwi onadu|ywaniu, odpowiedz brzmi: zawsze. Alkohol jest dla ludzi, ale dla ludzi zdrowych idorosBych. Jerzy Melibruda w broszurze pt.  Tajemnice ETOH pisze:  Zdaniem lekarzy i psychologw istniej bardzo powa|ne uzasadnienia do tych ograniczeD. Nawet niewielkie ilo[ci alkoholu, niegrozne dla dorosBych, mog uszkadza procesy rozwojowe dzieci i mBodzie|y. Dotyczy to nie tylko rozwoju biologicznego, ale rwnie| procesw zwizanych z uczeniem si i zapamitywaniem oraz rozwojem uczuciowym. Gdy czBowiek ma kilkana[cie lat buduj si fundamenty jego umysBu i osobowo[ci. Metaforycznie mo|na powiedzie, ze alkohol wypBukuje cement z tych fundamentw. WmBodo[ci powstaje podstawowa mapa orientacyjna dla dalszej drogi |ycia  oszoBomienie alkoholem dostarcza faBszywych informacji i drogowskazw. Jest to czas, gdy czBowiek odkrywa r|ne barwy uczu  alkohol zamazuje r|norodno[ i bogactwo tczy autentycznych prze|y. MBody czBowiek uczy si wiza swoje przyjemne stany z alkoholem, a nie z konkretnymi wydarzeniami |yciowymi i w ten sposb oddala si od rzeczywisto[ci. MBodzi ludzie zamiast odkrywa prawd o sobie i |yciu w naturalnych i autentycznych do[wiadczeniach osobistych ucz si po[piesznego i zBudnego manipulowania wBasnymi uczuciami i umysBem. Jak twierdz eksperci, alkohol jest gBwn przyczyn zgonw i inwalidztwa u osb wwieku 15-21 lat, znacznie przewy|szajc pod tym wzgldem szkody zwizane znarkotykami. Stan zasobw na dzieD 31 grudnia 2007 roku Liczba szkB (ogBem) 11, w tym:11, w tym:SzkoBy podstawowe5Gimnazja 2SzkoBy ponadgimnazjalne 3Wy|sze (Seminarium Duchowne w Bagnie)1Liczba uczniw w szkoBach ogBem 1923 Liczba nauczycieli ogBem 176 Profilaktyka Zgodnie z ustaw o wychowaniu w trzezwo[ci i przeciwdziaBaniu alkoholizmowi jednym z wa|niejszych zadaD realizowanych przez gminy w tej dziedzinie jest:  prowadzenie profilaktycznej dziaBalno[ci edukacyjnej i informacyjnej, w szczeglno[ci dla mBodzie|y . Programy profilaktyczne prowadzone w szkoBach w 2007 r: -warsztaty w zakresie profilaktyki narkomanii dla uczniw gimnazjw i szkB ponadgimnazjalnych ( Stop substancjom psychoaktywnym ), -warsztaty integracyjne dla wszystkich klas I ( szkoBy podstawowe, gimnazjalne iponadgimnazjalne), -warsztaty motywujce do nauki dla uczniw gimnazjw, - warsztaty obni|ajce poziom agresji (szkoBy podstawowe, [rednie i gimnazja), -program profilaktyki antynikotynowej  Kiszone ogrki dla uczniw IV-VI klasy szkoBy podstawowej, -program profilaktyczno-wychowawczy  Cukierki  klasy I-III, -program profilaktyczny  Debata , -Program profilaktyczny NOE  gimnazjum i szkoBy [rednie -warsztaty edukacyjne  Ci|a bez alkoholu (III klasy gimnazjalne i szkoBy ponad gimnazjalne) W 2007 roku przeprowadzone zostaBy rwnie| szkolenia dla nauczycieli, wychowawcw, psychologw i pedagogw szkolnych oraz opiekunw [wietlic [rodowiskowych z terenu gminy Oborniki Zlskie z zakresu: profilaktyki uzale|nieD, interwencji wobec ucznia u|ywajcego substancji psychoaktywnych, wiedzy o HIV/AIDS, trudno[ciach wychowawczych z dziemi nara|onymi na ekspozycj alkoholow w okresie |ycia prenatalnego oraz pedagogiki zabawy  KLANZA Kluby mBodzie|owe: Klub gier strategicznych; Ilo[ mBodzie|y uczestniczcej w zajciach-28. KoBa zainteresowaD: Grupa taDca  Zorza ; Ilo[ dzieci uczestniczcych w zajciach- 25. Zwietlice socjoterapeutyczne: Zwietlica socjoterapeutyczna w Obornikach Zlskich: Ilo[ mBodzie|y uczestniczcej w zajciach-21. Zwietlice [rodowiskowe wiejskie: Ilo[ [wietlic-13 Ilo[ dzieci uczestniczcych w zajciach- 8-25 w ka|dej [wietlicy. Zwietlice, kluby zainteresowaD i kluby mBodzie|owe s placwkami przede wszystkim organizacji czasu wolnego dla wszystkich dzieci na terenie miasta oraz wsi gminy Oborniki Zl.. Maja tez na celu objecie opiek dzieci i mBodzie| z rodzin dysfunkcyjnych oraz z zaburzeniami zachowania, trudno[ciami emocjonalnymi a tak|e wychowujcych si wwarunkach destrukcyjnych, niekorzystnych dla ich rozwoju. Zwietlice s placwkami or|nym charakterze, uzale|nionym od specyfiki dziaBania i zaBo|eD programowych. Naterenie Gminy Oborniki Zlskie mo|emy wyr|ni: Zwietlic socjoterapeutyczn - placwk, prowadzc dziaBalno[ diagnostyczn, profilaktyczn, terapeutyczn i kompensacyjn. Celem [wietlicy jest umo|liwienie prawidBowego przebiegu procesu socjalizacji, organizowanie pomocy w zakresie wyrwnywania i likwidowania mikrodefektw i zaburzeD rozwoju (korekcja, reedukacja, terapia). Zwietlica uczy wspB|ycia w grupie rwie[niczej, zaspokaja potrzeby bezpieczeDstwa i akceptacji. Pomaga w rozwijaniu umiejtno[ci rozwizywania problemw, radzenia sobie ze stresem oraz rozwija umiejtno[ci interpersonalne (poczucie wBasnej warto[ci, samoakceptacja, wyra|ania wBasnych uczu, pogldw i zachowaD asertywnych, ktre przydaj si w codziennym |yciu). Zwietlice [rodowiskowe - ktre realizuje nastpujce funkcje: opiekuDcz, profilaktyczn, reedukacyjn, kompensacyjn i stymulujc, poradnicz i informacyjn.. Zwietlice zajmuj si organizacj czasu wolnego. Umo|liwia dzieciom rozwijanie zainteresowaD i uzdolnieD. Zaspokaja w ten sposb wa|n potrzeb zabawy i rozrywki. Stwarza te| warunki do prawidBowego procesu uspoBeczniania dzieci i mBodzie|y. Poczwszy od umiejtno[ci nawizywania kontaktw a| do aktywnego udziaBu w |yciu spoBeczno[ci lokalnej. Zwietlica tworzy obraz potrzeb dzieci i jego rodziny na tle [rodka. Zapewnia tak|e dzieciom poczucie bezpieczeDstwa i akceptacji. Celem [wietlicy jest organizowanie opieki ipomocy dla dzieci tego potrzebujcych. W ramach [wietlic prowadzone jest do|ywianie dzieci i mBodzie|y. DziaBalno[ [wietlic jest prowadzona na wielu pBaszczyznach i nie ogranicza si tylko do bezpo[rednich oddziaBywaD wychowanka, ale dotyczy gBwnie oddziaBywaD na[rodowisko spoBeczne oraz rodzinne wychowanka. Wa|n form dziaBaD [wietlic jest profilaktyka, dotyczca zapobiegania dziaBalno[ci spoBecznej nieakceptowanej i majca usuwa pierwsze zaburzenia dziaBaD aspoBecznych. Pomoc objci s wychowankowie majcy trudno[ci w nauce. Praca terapeutyczna z dziemi o specyficznych trudno[ciach w uczeniu si polega na wspieraniu wychowankw - pokazywaniu im ich mo|liwo[ci i rozwizywaniu bie|cych i zalegBych potrzeb dotyczcych opanowania materiaBu nauczania z poszczeglnych przedmiotw. Zajcia te pozwalaj rwnie| na u[wiadomienie indywidualnych mo|liwo[ci ka|demu z wychowankw iprzekonanie go o swojej warto[ci. Wa|nym elementem pracy [wietlic jest utrzymywanie staBego kontaktu ze [rodowiskiem rodzinnym wychowanka. Wiedza o alkoholu- mity i fakty WokB zachowaD alkoholowych narosBo wiele mitw. Opieraj si one na faBszywych przekonaniach i pBprawdach. Funkcjonowanie ich w obiegu spoBecznym stwarza du|e zagro|enia, gdy| utrudnia dostrze|enie realnych niebezpieczeDstw zwizanych znadu|ywaniem alkoholu. Badania na grupie uczniw klas: II - VI kl. SzkoBy podstawowej, I- III kl. Gimnazjum i I - III kl. SzkB ponadgimnazjalnych, poproszonych o ustosunkowanie si, czy stwierdzenie:  Alkohol w piwie jest inny i mniej grozny ni| w wdce jest prawdziwe wykazaBy, |e Prawie poBowa uczniw klas szstych, 44% gimnazjalistw i niemal 1/3 uczniw drugich klas szkB ponadgimnazjalnych nie posiada na ten temat prawidBowej wiedzy  jak wida, wiedza tapoprawia si w sposb znaczcy z wiekiem. Nastpne pytanie odnosiBo si do wizerunku alkoholika, a w zasadzie byBo pytaniem onajistotniejsze objawy uzale|nienia. MBodzie| odpowiedziaBa: Uczniowie kl. II - VI szkoBy podstawowej: 33%- pije codziennie 2%- chodzi brudny i zaniedbany 65%- gdy zacznie pi, nie potrafi przerwa w dowolnym momencie Uczniowie kl. I - III gimnazjum: 33%- pije codziennie 2%- chodzi brudny i zaniedbany 66%- gdy zacznie pi, nie potrafi przerwa w dowolnym momencie Uczniowie kl. I - III szkoBy ponadgimnazjalnej: 20%- pije codziennie 3%- chodzi brudny i zaniedbany 82%- gdy zacznie pi, nie potrafi przerwa w dowolnym momencie Wikszo[ uczniw we wszystkich grupach wiekowych podaje prawidBow odpowiedz, jednak|e bardzo czsto w[rd objaww alkoholizmu wymieniane jest codzienne picie, co odzwierciedla obiegowe opinie o osobach uzale|nionych. Postawy mBodzie|y w stosunku do alkoholu Przed podjciem dziaBaD profilaktycznych w dziedzinie uzale|nieD warto jest zada sobie pytanie, czy mBodzie| w ogle dostrzega problemy wynikajce z nadu|ywania alkoholu, a je[li tak, to jak wysoko plasuje je w hierarchii zagro|eD. Oto wyniki: Bezrobocie& & & & & & & & & ...69% Narkomania& & & & & & & & .....53% Alkoholizm& & & & & & & & & ..41% Wzrost przestpczo[ci& & & & & .35% Jak wida z powy|szych danych zarwno alkoholizm jak i narkomania znajduj si w[rd trzech najwikszych, zdaniem mBodzie|y, zagro|eD spoBecznych. Co istotne, podobnie spostrzegaj to wszystkie badane grupy wiekowe. Zachowania alkoholowe Przy obserwowanym obecnie w kraju spadku spo|ycia alkoholu na jednego mieszkaDca istnieje jednocze[nie tendencja odwrotna dotyczca alkoholu w[rd mBodzie|y. Obni|a si wiek inicjacji alkoholowej, zanikaj postawy abstynenckie, coraz wicej ludzi ma kontakt zalkoholem i to wcale nie sporadyczny. W[rd uczniw szkB na terenie gminy Oborniki Zlskie zostaBo przeprowadzone badanie. Uczniowie mieli odpowiedzie na pytanie: Czy w cigu ostatnich 30 dni zdarzyBo ci si spo|y alkohol? 18% uczniw klas VI, wicej ni| co trzeci uczeD klas III gimnazjum oraz ponad 2/3 uczniw II klas szkB ponadgimnazjalnych spo|ywaBo alkohol w miesicu poprzedzajcym badanie. Je|eli chodzi o rodzaj alkoholu jaki spo|ywali uczniowie szkB z terenu gminy Oborniki Zlskie (Wskazany odsetek odnosi si do tych uczniw, ktrzy mieli kontakt zalkoholem wostatnich 30 dniach przed badaniem): Uczniowie kl. VI szkB podstawowych podaj, |e w cigu ostatnich 30 dni: - 71% z nich piBo piwo - 12% wino lub koktajl - 18% wdk lub likier Uczniowie kl. III gimnazjum podaj, |e w cigu ostatnich 30 dni: - 67% z nich piBo piwo - 15% wino lub koktajl - 18% wdk lub likier Uczniowie kl. II szkoBy ponadgimnazjalnej podaj, |e w cigu ostatnich 30 dni: - 65% z nich piBo piwo - 13% wino lub koktajl - 22% wdk lub likier Jak wida, najpopularniejszym napojem alkoholowym w[rd uczniw szkB Obornik Zlskich jest piwo. Mo|na na to patrze z dwch stron. Stanowi ono niewtpliwie mniejsze zagro|enie wczesnym uzale|nieniem ni| wino, czy wdka. Jednak|e tendencja ta [wiadczy mo|e (i niejednokrotnie [wiadczy) o traktowaniu przez mBodzie| (i nie tylko przez mBodzie|) piwa, nie jako alkoholu, lecz jako niegroznego napoju orzezwiajcego. Jest to bardzo niepokojca tendencja. Niemal, co czwarty szstoklasista, prawie poBowa uczniw kl. III gimnazjum oraz uczniw klas drugich szkB ponadgimnazjalnych byBo ju| pijanych. Wicej, ni| co czwarty uczeD gimnazjum i 37% uczniw II klas szkB pogimnazjalnych uczestniczyBo w kBtni, sprzeczce lub bjce z powodu alkoholu. Niepokojco wyglda tak|e analiza motyww picia. Wielu mBodych ludzi siga po alkohol ju| nawet nie po to, aby si zabawi czy rozerwa, lecz traktujc picie jako lekarstwo naproblemy i smutki. Skraca to drog do uzale|nienia, nie daje bowiem mo|liwo[ci realnego zmierzenia si z problemami. Postawy dorosBych a picie alkoholu przez mBodzie| Wiedza na temat alkoholu, jego dziaBania, funkcji spoBecznych, czyniebezpieczeDstw zwizanych z jego nadu|ywaniem ksztaBtuje si ju| od wczesnego dzieciDstwa. W okresie dzieciDstwa i dojrzewania formuj si tak|e postawy i przekonania zwizane z alkoholem. Niezwykle istotn rol w ksztaBtowaniu tych pogldw peBni rodzice, pzniej wychowawcy i inne dorosBe osoby z otoczenia. W co czwartym przypadku inicjacji alkoholowej w[rd uczniw szkB z terenu gminy Oborniki Zlskie osobami, ktre po raz pierwszy poczstowaBy mBodego czBowieka alkoholem s doro[li (najcz[ciej rodzice). Jednocze[nie 35% uczniw byBo [wiadkiem przykrej sytuacji w |yciu rodzinnym spowodowanej przez alkohol. MBodzi ludzie nie maj te| problemu z omijaniem zakazu sprzeda|y alkoholu osobom niepeBnoletnim. Wicej, ni| co trzeci z uczniw klasy IIIgimnazjum kupowaB samodzielnie alkohol. Gdy zapytamy, gdzie mBodzie| najcz[ciej spo|ywa alkohol, to oka|e si, |ewdomu, na dyskotece, w kawiarni. A co w tym czasie robi doro[li? 9. Przemoc Dom rodzinny, postrzegany jako miejsce miBo[ci, bezpieczeDstwa, opieki ischronienia przed caBym zBem zewntrznego [wiata, dla wielu osb niestety taki nie jest. Okazuje si, |e coraz cz[ciej mo|na w nim do[wiadczy terroru i cierpienia, zagro|enia iponi|enia, lku i rozpaczy. Cho rozmiary tego zjawiska s trudne do zbadania, Amnesty International podaje, |e problem przemocy w rodzinie dotyczy, co trzeciej kobiety na ktrym[ z etapw jej |ycia. Przemoc w rodzinie to zamierzone, czyli- wbrew temu, co czsto deklaruje sprawca -[wiadome i kontrolowane dziaBanie, ktre poprzez wykorzystanie przewagi siB narusza prawa i dobra osobiste czBowieka oraz powoduje cierpienie i szkody. DziaBania te mog przybiera r|ne formy: przemocy psychicznej, fizycznej, ekonomicznej i seksualnej. Przemoc psychiczna to ka|de zachowania sprawcy, ktre ma na celu zmniejszenie poczucia wBasnej warto[ci ofiary, wzbudzenie w niej strachu oraz pozbawienia poczucia bezpieczeDstwa i kontroli nad wBasnym |yciem. PrzykBadem mo|e by tutaj cigBa bezpodstawna krytyka, poni|anie, wyzwiska, grozby, szanta|, oskar|anie, oszukiwanie, staBe kontrolowanie, pozbawianie prywatno[ci, uniemo|liwianie podejmowania decyzji, izolowanie od bliskich i przyjaciB, wmawianie choroby psychicznej, wrogie nastawianie dzieci, celowe wywoBywanie poczucia winy. Przemoc fizyczna to ka|de zachowanie, ktre ma na celu sprawienie ofierze blu fizycznego, uszkodzenie jej ciaBa lub pozbawienie |ycia. Mo|e si to dzia poprzez bicie, policzkowanie, szarpanie, popychanie, rzucanie przedmiotami, kopanie, duszenie, cignicie zawBosy, odmawianie koniecznej pomocy medycznej, pozbawianie mo|liwo[ci zaspokojenia potrzeb fizjologicznych, takich, jak potrzeba snu, jedzenia lub picia. Przemoc ekonomiczna polega na stosowaniu przez sprawc takich zachowaD, ktre zmierzaj do ekonomicznego uzale|nienia ofiary wbrew jej woli. Przemoc tego rodzaju ma miejsce, kiedy danej osobie zabierane s zarobki, zakazuje si jej podjcia pracy lub chodzenia do niej, kontroluje si jej wydatki, nie informuje jej o sytuacji finansowej rodziny, zmusza do podejmowania zobowizaD finansowych (np. kredytw, po|yczek, porczeD) wbrew jej woli, niszczy si jej rzeczy osobiste lub odmawia Bo|enia pienidzy na dom. Ka|de zachowanie, ktrego celem jest zmuszenie ofiary do podjcia nieakceptowanych przez ni zachowaD seksualnych i deprecjonowanie jej seksualno[ci toprzemoc seksualna. Mo|e ona przyjmowa form obmacywania, gwaBcenia, zmuszania donieakceptowanych praktyk seksualnych, wspB|ycia z innymi osobami, wy[miewania preferencji seksualnych. Wymienione tu przykBady przemocy nie wyczerpuj wszystkich mo|liwo[ci sprawienia blu drugiej osobie. Przemoc w rodzinie jest przestpstwem [ciganym przez prawo z artykuBu 207Kodeksu karnego. Mimo to przemoc fizyczna, seksualna, psychiczna i ekonomiczna popeBniana naszkod osb najbli|szych czsto jest usprawiedliwiana i bagatelizowana. Nadal wiele osb ma skBonno[ do doszukiwania si odpowiedzialno[ci za ni po stronie ofiary: gdyby si inaczej zachowywaBy, lepiej wywizywaBy si z obowizkw |on i matek, wybraBy odpowiedniego partnera, mogByby unikn przemocy! Prawie wszystkim osobom do[wiadczajcym przemocy towarzysz uczucia takie, jak obawa o swoje |ycie i zdrowie, brak wiary w to, |e kto[ mo|e i chce im pomc, |e co[ si zmieni, wstyd, branie odpowiedzialno[ci za to, co si dzieje. Sprawca przemocy chciaBby, aby takie my[li i emocje parali|owaBy dziaBania ofiary. Szczeglnie trudne jest bycie [wiadkiem przemocy. Trzeba zwalczy w sobie wtpliwo[ci, strach, niezdecydowanie i opowiedzie si za dobrem ofiary, nawet wtedy, kiedy nie prosi ona wprost o pomoc lub wrcz j odrzuca. Czyje[ dziaBanie mo|e w tym przypadku da ofierze przemocy jasn informacj, |e to, co si dzieje w jej |yciu, jest zBe i powinna si zacz broni. DziaBania Komisariatu Policji w Obornikach Zlskich w zakresie przemocy. - W roku 2007 zostaBo przeprowadzonych 49 interwencji w domach, - zaBo|onych zostaBo 18 niebieskich kart. PrzeciwdziaBanie przestpczo[ci  analiza Rok 2007 roku na terenie miasta i gminy Oborniki Zlskie charakteryzowaB si spadkiem zagro|enia przestpczo[ci w porwnaniu do roku ubiegBego. Spadek odnotowano zarwno w wybranych kategoriach jak rwnie| w przestpstwach kryminalnych oraz wprzestpstwach ogBem. W 2007 roku odnotowano 122 zdarzenia w kategorii przestpstwa kryminalne do 177 wroku 2006 czyli o 55 zdarzeD mniej. W 2007 roku odnotowano 90 zdarzeD w kategorii przestpstwa wybrane do 135 w roku 2006 czyli o 45 zdarzeD mniej. W 2007 roku odnotowano 379 czynw stwierdzonych tj. o 136 mniej ni| w roku ubiegBym. Pozwala to na obliczenie rocznego wskaznik zagro|enia liczonego na 10 tys. mieszkaDcw ktry wynosi 210 przestpstw tj. o 26 % mniej ni| w 2006 roku dla ktrego obliczony wskaznik wynosi 286 przestpstw. Wyniki Pionu Kryminalnego i skuteczno[ dziaBaD Policji A. Zagro|enie przestpczo[ci ogln i kryminaln. Rok 2007 w gminie Oborniki Zlskie charakteryzowaB si spadkiem odnotowanej przestpczo[ci w podstawowych kategoriach przeciwko mieniu oraz |yciu i zdrowiu. Odnotowano 86/147 tj. o 61 przestpstw mniej, co daBo dynamik na koniec roku 58,5%. Rozbijajc na poszczeglne kategorie przestpstw dynamika ta ksztaBtowaBa si nastpujco: > rozboje 4/5 80 % > bjki i pobicia 3/1 300% > kradzie|e 53/89 59,5% w tym kr. pojazdw 3/6 50% > kr. z wBamaniem 29/52 55,7% B. Problematyka prewencji kryminalnej i nieletnich. Rozmiar i struktura przestpczo[ci nieletnich w 2007r w porwnaniu do roku ubiegBego ulegBa zwikszeniu. W 2007r przeprowadzono 14 / 8 ub. r. postpowaD dyn. 175%, ustalono 24 / 9 czyli 15wicej nieletnich sprawcw przestpstw , dokumentujc popeBnienie przez nich 29 / 10 ub.r. czyli 19 czynw wicej. Dominujce kategorie stwierdzonych przestpstw ; - przeciwko mieniu 13 / 5 ub. r. 8 wicej - przeciwko |yciu i zdrowiu 4 / 0 ub. r. 4 wicej C. Skuteczno[ dziaBaD policji w zakresie wykrywczo-dowodowym. 1. Przestpczo[ w wymiarze oglnym oraz kryminalnym * przestpstwa o charakterze kryminalnym157/23766,2%* przestpstwa o charakterze gospodarczym14/2850 %* przestpstwa przeciwko |yciu i zdrowiu7/4175 %* przestpstwa przeciwko mieniu89/153 1%58 % * przestpstwa z ust. o przeciwdziaBaniu narkomanii4/666.6% W roku 2007, jak wspomniano, zakoDczono w sumie 302 postpowania z ktrych : * przekazano do Prokuratury z aktem oskar|enia179* przekazano do dalszego prowadzenia do Sdu Rodzinnego i Niel.14* umorzono wobec nie wykrycia sprawcy74* zawieszono z r|nych przyczyn6 Dokonano 38 tymczasowych zaj mienia ruchomego na Bczn kwot 9550 zB. Wszczto 6 postpowaD przygotowawczych poprzedzonych prac operacyjn. DziaBania w zakresie pomocy osobom dotknitym przemoc, punktu konsultacyjnego oraz warsztatw terapeutycznych przy Biurze PeBnomocnika Burmistrza ds. Zapobiegania Uzale|nieniom w Obornikach Zlskich: - Indywidualne sesje terapeutyczne z osobami bezpo[rednio dotknitymi przemoc odbywaBy si regularnie raz w tygodniu / wtorki/ po 1 godzinie zegarowej z ka|d osob. W okresie odI-XII odbyBo si Bcznie 252 godzin indywidualnych zaj terapeutycznych. - Osoby zgBaszajce si po pomoc, to kobiety, ktrych m|czyzni, wobec ktrych stosowana jest przemoc zarwno fizyczna jak psychiczna. W wyniku bezradno[ci, poczucia niskiej samooceny, przewagi fizycznej sprawcy, jego uzale|nienia i zbytniej ulegBo[ci, nie s one wstanie poradzi sobie z problemem. Pomoc polega na od 3 do 6 regularnych sesjach terapeutycznych, podczas ktrych, osoby do[wiadczaj wBasnych mo|liwo[ci radzenia sobie w|yciu i podejmowania sBusznych dla siebie decyzji. -Grupa wsparcia dla osb z problemem osobistej przemocy domowej oraz osb wspBuzale|nionych potyka si raz w tygodniu na 3 godziny zegarowe. Prowadzona jest przez certyfikowanego psychoterapeut. Takich grupowych spotkaD odbyBo si w ilo[ci 240godzin, to jest 80 spotkaD. - W ramach dy|urw telefonicznych odbyBo si 32 interwencje zachcajce do skorzystania z odpowiedniego wsparcia . -W ramach interwencji kryzysowych odbyBy 3 spotkania po 2 godziny, z grup mBodzie|y gimnazjalnej, poniewa| wynikBa sytuacja konfliktowa. Narkomania Od pocztku lat dziewidziesitych obserwujemy w naszym kraju znaczny wzrost rozmiarw problemu narkotykw. Szybko zwikszaBo si rozpowszechnienie eksperymentalnego i okazjonalnego u|ywania substancji nielegalnych w[rd mBodzie|y. PojawiBy si pierwsze sygnaBy zainteresowania narkotykami w[rd dorosBych. RosBy w znacznym tempie wskazniki narkomanii rozumianej jako regularne u|ywanie narkotykw powodujce powa|ne problemy. ZwikszaBa si poda| narkotykw nanielegalnym rynku i w [lad za tym ich dostpno[. Narkotyki to substancje, ktre dziaBajc na o[rodkowy ukBad nerwowy, mog zmienia nastrj, uczucia i sposb odbierania rzeczywisto[ci. Istnieje wiele takich [rodkw pochodzenia naturalnego (opium, li[cie koki, konopie indyjskie, grzyby halucynogenne) isyntetycznego (amfetaminy, extasy i LSD). R|ni si one skBadem chemicznym, sposobami przyjmowania a tak|e dziaBaniem i skutkami, jakie niesie ich nadu|ywanie dla psychiki iorganizmu czBowieka. Wszystkie narkotyki maj zdolno[ wywoBywania uzale|nieD oraz mniej lub bardziej uszkadzajcy wpByw na najwa|niejsze narzdy (mzg, serce, wtroba, pBuca). W ostatnich latach daje si zaobserwowa wyrazny wzrost skali problemw wynikajcych z za|ywania narkotykw. Dzieje si tak gBwnie za spraw mBodzie|y, cho docieraj tak|e sygnaBy o wzro[cie zainteresowania narkotykami przez osoby dorosBe. PojawiBy si nowe substancje odurzajce, a tak|e nowe wzory ich za|ywania. Je[li chodzi o mBodzie|, towlatach 1992-1994 nastpiB 2-krotny wzrost okazjonalnego u|ywania narkotykw przez uczniw ostatnich klas szkB ponadpodstawowych (z 5% do 10%). W roku 1999 wskaznik tenwynosiB ju| 18%. Od 1997 roku wyraznie zmniejsza si liczba osb u|ywajcych narkotykw do|ylnie (np. polskiej heroiny ). ZadziaBaB tu prawdopodobnie gBwnie lk przed zara|eniem wirusem HIV. Generalnie jednak od pocztku lat dziewidziesitych odsetek uczniw sigajcych po narkotyki wzrsB znacznie, osigajc [redni poziom europejski. W miejsce najbardziej destrukcyjnego wzoru narkotyzowania si (przyjmowana do|ylnie polska heroina) pojawiBy si i s coraz popularniejsze kombinacje takich [rodkw psychoaktywnych jak amfetamina, halucynogeny, haszysz, kokaina. Wreszcie upowszechniB si trzeci wzorzec za|ywania oparty na przetworach konopi (haszysz, marihuana) czsto wBa[ciwie nieuwa|anych za narkotyk. Mimo i| narkotyzowanie si nie jest przez uczniw szkB Obornik Zlskich spostrzegane jako powszechne zjawisko, to jednak prawie co czwarty uczeD III klasy gimnazjum i niemal poBowa uczniw II klas szkB ponadgimnazjalnych przyznaje si do kontaktw ze [rodkami odurzajcymi. Uzale|nienie CzBowiek jest istot bardzo szybko uzale|niajc si od wielu rzeczy i idei, niezdajc sobie z tego sprawy. Uzale|niaj si zwykle osoby, ktre maj problemy zprzystosowaniem si do otaczajcego [wiata. Uciekaj od otoczenia, z ktrym trudno imnawiza kontakt, ktry im si nie podoba, przera|a i niepokoi. Osoba, ktra zaczyna przyjmowa [rodki odurzajce, odcina si od swojego, normalnego otoczenia, wchodzi zatow nowy [wiat  [wiat narkotykw. Nie zdaje sobie sprawy z czyhajcej puBapki. Pocztki s zwykle sympatyczne, ale po pewnym czasie, |eby osign ten sam przyjemny efekt, trzeba bra coraz wiksze ilo[ci narkotyku. Organizm przyzwyczaja si, zwiksza si jego tolerancja, pocztkowe dawki narkotyku nie daj spodziewanego efektu. Zwikszenie dawek to nie wszystko, przy prbie odstawienia narkotyku okazuje si, |e nie mo|na bez niego funkcjonowa. Gdzie[ po drodze gubi si umiejtno[ |ycia w  normalnym [wiecie. Uzale|nienie fizyczne to przystosowanie organizmu do obecno[ci okre[lonego [rodka. Jego brak powoduje wystpowanie objaww abstynencyjnych (gBodu) dolegliwo[ci fizycznych i psychologicznych, specyficznych dla danego narkotyku, np. odstawienie heroiny wywoBuje wymioty, biegunk, ble mi[ni a tak|e lk, niepokj, dezorientacj. Uzale|nienie psychiczne to stan, w ktrym otrzymanie okre[lonej substancji jest warunkiem dobrego samopoczucia, a jej brak powoduje wyrazny dyskomfort psychiczny. CigBe u|ywanie narkotyku sprawia, |e zmniejsza si wra|liwo[ na jego dziaBanie. Abydoznania byBy rwnie silne jak na pocztku, trzeba zwikszy dawki. Wytwarza si tolerancja na dany [rodek. Niektre substancje mog powodowa tolerancj na inne (np. opiaty zwikszaj tolerancj na alkohol). Mwimy wwczas otolerancji krzy|owej. Rozmiary zjawiska Zagro|enie narkomani waha si w granicach 30%, s to dane ze sBu|by zdrowia ipolicyjnych kronik. Inicjacja narkotyczna ma miejsce w wieku 10-14 lat. Przewa|nie jestto12 rok |ycia. 72% mBodych ludzi robi to z ciekawo[ci, 77,7% miaBa [wiadomo[ zagro|eD jakie niesie ze sob u|ywanie narkotykw, 30% sprbowaBo za namow kolegw. SpoBeczne skutki u|ywania narkotykw - wzrost przestpczo[ci, -wysokie koszty leczenia, -przestpczo[ zorganizowana, - rozpad rodziny, - wypadanie z rl spoBecznych lub nie podejmowanie ich, -rozwj patologii, -pranie brudnych pienidzy. Skutki u|ywania narkotykw dla jednostki -uzale|nienie, -prostytucja, -rozrywkowe zachowanie, -choroby weneryczne, tj. AIDS, HIV, WZW. Profilaktyka Jednym z najcz[ciej stosowanych dziaBaD majcych na celu przeciwdziaBanie alkoholizmowi i narkomanii i ich ograniczenie jest profilaktyka, ktra ma na celu m.in. informowanie o ich szkodliwych nastpstwach. Powinna ona ukazywa postawy spoBecznie akceptowane, wzorce alternatywne wobec subkultury alkoholowej inarkomaDskiej. Wobec tego programy profilaktyczne nie powinny si koncentrowa nastraszeniu i proponowaniu abstynencji, ale na informowaniu o mechanizmach uzale|nienia, na rozwijaniu umiejtno[ci odpowiedzialnego podejmowania decyzji, a tak|e umiejtno[ci radzenia sobie w trudnych sytuacjach |yciowych oraz na sprzyjaniu rozwojowi osobowo[ci. Obecnie mo|na wyodrbni pi podstawowych programw zapobiegania uzale|nieniom: - Podej[cie skoncentrowane na samej substancji, najmniej efektywne - w tym przypadku mBodzi ludzie otrzymuj informacj o dziaBaniu [rodkw uzale|niajcych - Podej[cie zorientowane na osob i wspieranie rozwoju ucznia - programy te zakBadaj, |e jednostka bdzie zdolna do podejmowania racjonalnych decyzji, dobrze przystosowana i dobrze radzca sobie z trudno[ciami. - Podej[cie zorientowane na sytuacj wyboru - programy te zakBadaj, |e informowanie o [rodkach uzale|niajcych, samych uzale|nieniach oraz uczenie umiejtno[ci radzenia sobie powinno si odbywa w kontek[cie konkretnych sytuacji wyboru, bo wtedy mBodzi ludzie podejmuj w rzeczywisto[ci decyzje w sprawie picia, narkotyzowania si czy palenia. - Podej[cie zorientowane na kontekst kulturowy uzale|nieD zakBada, |e uwarunkowania sytuacji wyboru s wielorakie i oprcz informacji o [rodkach uzale|niajcych oraz umiejtno[ci radzenia sobie mBodzi ludzie potrzebuj wiedzy oczynnikach [rodowiskowych, spoBecznych i ekonomicznych. - W pitym podej[ciu programy te s zorientowane na zdrowie - jego zwolennicy zamiast informowa o zagro|eniach czy uczy racjonalnych decyzji, koncentruj uwag na tym, cozdrowe i przyjemne, co sBu|y czBowiekowi i jego dobremu samopoczuciu. W zaBo|eniu tym efektywn form profilaktyki jest my[lenie perspektywiczne o zdrowym trybie |ycia, dobre funkcjonowanie w sferze fizycznej, psychicznej, duchowej i spoBecznej. W dziaBaniach potrzebne jest ksztaBtowanie umiejtno[ci konstruktywnego spdzania czasu wolnego oraz ksztaBcenie kompetencji spoBecznych m.in. nawizywania kontaktw i komunikowania bez u|ywania [rodkw  wspomagajcych . Wysoka dynamika wzrostu zjawiska narkomanii sugeruje zintensyfikowanie dziaBaD zarwno profilaktycznych, jak i wprowadzania programw pomocowych czyli leczenia i redukcji szkd. Zapobieganie narkomanii- dziaBania w Biurze PeBnomocnika ds. Zapobiegania Uzale|nieniom w Obornikach Zlskich. - poradnictwo, konsultacje, motywacja do podjcia leczenia - informacja o metodach dalszej terapii  grupy wsparcia, oferta o[rodkw stacjonarnych - udzielanie wsparcia psychologicznego - wstpna diagnoza problemw uzale|nieD i kierowanie do odpowiednich placwek - prowadzenie dziaBaD profilaktycznych  zajcia i warsztaty profilaktyczno- rozwojowe dlauczniw Porad udziela specjalista terapii uzale|nieD narkotykowych w 2007r odbyBo si: - 29 konsultacji psychologicznych z rodzicem/par rodzicw w sprawach dotyczcych za|ywania przez ich dziecko narkotykw i/lub picia alkoholu - 16 porad dla rodzicw  edukacja na temat u|ycia testw do wykrywania narkotykw wmoczu i [linie - 27 porady dla czBonkw rodzin osb uzale|nionych odno[nie umiejtno[ci i problemw wychowawczych - 28 konsultacji informujcych o trybie, zasadach i miejscach terapii uzale|nieD dla osb uzale|nionych (dorosBych i mBodocianych) oraz czBonkw ich rodzin - 49 konsultacji telefonicznych - 11 konsultacji z nastoletni osob  porady dotyczce sposobu postpowania w przypadku za|ywania narkotykw przez koleg, wsparcie psychologiczne i edukacyjne w przypadku nadu|ywania alkoholu przez rodzica. IV. Analiza SWOT Termin SWOT wywodzi si z jzyka angielskiego i oznacza: Strengths, ( mocne strony)- czynniki wewntrzne pozytywne, Weaknesses ( sBabe strony)  czynniki wewntrzne negatywne, Opportunities ( szanse w otoczeniu)- czynniki zewntrzne pozytywne, Threats ( zagro|enia w otoczeniu)  czynniki zewntrzne negatywne. Analiza SWOT jest metod identyfikacji silnych i sBabych stron organizacji oraz badania szans i zagro|eD, jakie przed ni stoj. Analiza problemw krytycznych pozwala ustali aktualna sytuacj i sformuBowa odpowiednia strategi. Wg prof. dr hab. ZdzisBawa Pier[cionka analiza problemw krytycznych polega naodpowiedzi na cztery pytania, ktre nieco przetwarzajc mo|emy rwnie| zada piszc strategi gminy: jaki jest cel (cele) i zadanie(a) gminy? jaka jest obecna strategia gminy? jakie krytyczne czynniki ksztaBtuj obecn sytuacj gminy? co mo|na przedsiwzi, aby osign zaBo|one cele w przyszBo[ci? Metoda ta stanowi punkt wyj[ciowy do okre[lenia celw strategicznych. 1. Ubstwo Mocne strony wyspecjalizowana kadra pracownikw pomocy spoBecznej oraz pracownikw kompleksowo zajmujcych si rodzinami z problemami , istnienie oddziaBu Caritas i Akcji Katolickiej wspierajcych dziaBania pomocy spoBecznej, dobrze ukBadajca si wspBpraca z Powiatowym Urzdem Pracy w zakresie aktywizacji osb bezrobotnych, staBa wspBpraca z organizacjami pozarzdowymi, dobra diagnoza sytuacji [wiadczeniobiorcw pomocy spoBecznej, r|norodne formy [wiadczeD spoBecznych, istnienie na terenie gminy Partnerstwa na Rzecz Rozwoju Aktywno[ci Lokalnej  Razem w PrzyszBo[ SBabe strony przeci|enie pracownikw socjalnych ilo[ci zadaD, ograniczony dostp do miejsc pracy, ograniczone [rodki finansowe na pomoc spoBeczn, brak dostatecznej bazy wspierajcej dziaBanie o[rodka pomocy spoBecznej. Szanse staBe doskonalenie zawodowe pracownikw pomocy spoBecznej, zatrudnienie pracownikw socjalnych zgodnie z ustaw o pomocy spoBecznej, istnienie wspBpracy z jednostkami pomocy spoBecznej prowadzonymi przez inne podmioty, wikszy wspBudziaB organizacji pozarzdowych w ksztaBtowaniu polityki spoBecznej, zmniejszenie liczby osb korzystajcych z pomocy spoBecznej poprzez aktywizacj spoBeczn i zawodow Zagro|enia maBa aktywno[ osb dotknitych problemem do przezwyci|ania trudno[ci, przyzwyczajenie do biernego przyjmowania pomocy, dziedziczenie ubstwa, powstawanie enklaw biedy. 2. Bezrobocie Mocne strony wykorzystanie walorw krajobrazowych i turystycznych gminy dla rozwoju gospodarczego, du|a ilo[ mieszkaDcw gminy w wieku produkcyjnym, zmniejszajca si skala bezrobocia, dobra wspBpraca M-GOPS z Powiatowym Urzdem Pracy w Trzebnicy, udziaB gminy w dziaBaniach na rzecz zawizania partnerstwa powiatowego w celu utworzenia CIS. SBabe strony wystpowanie zjawiska dziedziczenia bezrobocia, maBa ilo[ inwestorw wewntrznych w zakresie produkcji, osoby bezrobotne trwale, ktre nie podnosz swoich kwalifikacji i maj niski poziom wyksztaBcenia. Szanse wzrost mobilno[ci zawodowej, budowa obwodnicy WrocBawia blisko[ i dobry dojazd do WrocBawia. Zagro|enia: istnienie zjawiska nielegalnego zatrudnienia, odpByw mBodych, wyksztaBconych ludzi, brak przyszBych potencjalnych inwestorw. 3. Bezdomno[ Mocne strony maBa ilo[ osb bezdomnych na terenie gminy, infrastruktura techniczna, zwBaszcza gazowa , energetyczna i telekomunikacyjna, atrakcyjne poBo|enie geograficzne gminy, plany zagospodarowania przestrzennego umo|liwiajce przeprowadzenie inwestycji. SBabe strony brak budownictwa komunalnego i socjalnego, niedobr mieszkaD, wzrost czynszw , niedobr [rodkw finansowych na inwestycje w zakresie mieszkalnictwa, brak na terenie gminy noclegowni. Szanse budowa nowych budynkw mieszkalnych, przeznaczenie cz[ci istniejcego zasobu mieszkaniowego na lokale socjalne itymczasowe, zewntrzni inwestorzy. Zagro|enia bezrobocie, powodujce ubo|enie spoBeczeDstwa i wzrost zapotrzebowania na lokale socjalne, narastajcy niedobr mieszkaD, wzrost liczby osb bezdomnych na terenie gminy. NiepeBnosprawno[, dBugotrwaBa choroba i problemy ludzi starszych. Mocne strony istnienie na terenie gminy Stowarzyszenia Pomocy Rodzinie Nadzieja aktywnie wspBpracujcym z instytucjami, bardzo dobrze dziaBajcy Polski Zwizek Niewidomych, istnienie aktywnych organizacji zrzeszajcych kombatantw, istnienie Uniwersytetu Trzeciego Wieku, doskonale realizujcego swoje cele, dobry przepByw informacji pomidzy podmiotami pomocowymi, dobra wspBpraca z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w Trzebnicy, istnienie na terenie gminy zakBadu pracy chronionej, istnienie na terenie miasta i gminy dwch domw pomocy spoBecznej, lokalizacja w Obornikach Zl. trzech zakBadw pielgnacyjno  opiekuDczych, istnienie szpitala, liczba [wiadczeniobiorcw pomocy spoBecznej nie wzrasta, prawidBowy obieg informacji o formach pomocy spoBecznej, istnienie okre[lonego standardu usBug dla osb starszych. SBabe strony istnienie barier utrudniajcych peBen udziaB osb niepeBnosprawnych w |yciu spoBecznym, niewystarczajca oferta pomocy osobom niepeBnosprawnym, niedostateczna baza rehabilitacyjna i oferta opieki nad osobami niepeBnosprawnymi, niepeBne rozeznanie osb niepeBnosprawnych, trudny dostp do miejsc w zakBadach pielgnacyjno  opiekuDczych, zmiana modelu rodziny  odchodzenie od rodzin wielopokoleniowych, brak maBych form pomocy spoBecznej dla ludzi starszych, brak pomocy wolontariuszy . Szanse wzrost spoBecznej akceptacji osb niepeBnosprawnych, wspBpraca sektora pozarzdowego z sektorem publicznym w sprawach dot. osb niepeBnosprawnych, dziaBania mediw zmierzajce do edukacji i upowszechniania problemw osb niepeBnosprawnych, dokBadne rozeznanie potrzeb ludzi starszych, poprawa sytuacji zdrowotnej osb starszych dziki postpom w medycynie, utworzenie wolontariatu. Zagro|enia nieliczne dziaBania zmierzajce do likwidacji barier architektonicznych, maBa ilo[ miejsc pracy dla niepeBnosprawnych, migracja ludzi mBodych na inne tereny i za granic, zBa sytuacja finansowa emerytw i rencistw. Bezradno[ w sprawach opiekuDczo-wychowawczych oraz prowadzeniu gospodarstwa domowego. Mocne strony funkcjonowanie na terenie gminy Towarzystwa PrzyjaciB Dzieci, dobra wspBpraca instytucji zajmujcych si problematyk dzieci i mBodzie|y, du|a wiedza pracownikw pomocy spoBecznej na temat funkcjonowania rodziny, dBugoletnia wspBpraca M-GOPS z Sdem Rodzinnym i Nieletnich w Trzebnicy, istnienie warunkw do prowadzenia skutecznej pracy socjalnej, SBabe strony niedostateczna ilo[ [rodkw finansowych, deficyt placwek resocjalizujcych dla nieletnich, domw dla samotnych matek oraz o[rodkw wsparcia dla rodzin w kryzysie, Szanse oferta r|nych form spdzania czasu wolnego dla dzieci i mBodzie|y, powoBanie samopomocowych grup wsparcia dla rodzin, matek lub ojcw samotnie wychowujcych dzieci, a tak|e dla dzieci i mBodzie|y, stabilno[ prawna w dziedzinie pomocy spoBecznej dziecku i rodzinie. Zagro|enia wystpowanie zagro|eD funkcjonowania rodziny, takich jak : uzale|nienia, rozpad rodziny, bezrobocie, przemoc w rodzinie, ubstwo, rozluznienie wizi rodzinnych , spowodowane brakiem czasu (np. wyjazdy do pracy zagranic, zwikszona ilo[ godzin pracy, przemczenie), trudno[ci w zabezpieczeniu odpowiedniego poziomu |ycia rodziny, niskie zarobki. Trudno[ci w przystosowaniu do |ycia po zwolnieniu z zakBadu karnego. Mocne strony wykwalifikowana kadra, jasne przepisy prawne, wspBpraca M-GOPS z policj, sdami i innymi instytucjami, zajmujcymi si osadzonymi. SBabe strony niech osb opuszczajcych zakBady karne i areszty [ledcze do wspBpracy w celu podjcia dziaBaD resocjalizacyjnych, brak propozycji pracy  obawy pracodawcw, niech rodziny do zamieszkania z osob po wyroku, utrata mieszkania. Szanse realizacja programw profilaktycznych, realizacja programw socjoterapeutycznych i resocjalizacyjnych, Zagro|enia brak wypracowanych metod pomocy , maBe [rodki finansowe. Zdarzenia losowe i sytuacje kryzysowe Mocne strony mobilne sBu|by, istnienie w gminie ZespoBu Kryzysowego, wiedza pracownikw socjalnych o mo|liwo[ciach pomocy, SBabe strony brak przewidywalno[ci, du|e obci|enia finansowe w zwalczaniu skutkw, du|e szkody materialne lub psychiczne. Szanse Bczenie potencjaBw administracji samorzdowej i organizacji pozarzdowych, Zagro|enia nieprzewidywalno[ warunkw atmosferycznych, rozwj terroryzmu i broni masowego ra|enia, niska [wiadomo[ spoBeczna na temat zagro|eD wynikajcych z braku odpowiedzialno[ci. Alkoholizm i przemoc w rodzinie Mocne strony dobrze przygotowana kadra do pracy z osobami uzale|nionymi, istnieje dobrze przygotowana baza lokalowa, dysponowanie przez miasto staBymi [rodkami finansowymi na profilaktyk i rozwizywanie problemw alkoholowych, prawidBowe wykorzystywanie [rodkw pochodzcych z zezwoleD, dobry przepByw informacji oraz wymiana do[wiadczeD pomidzy instytucjami iorganizacjami dziaBajcymi w obszarze uzale|nieD wymiana do[wiadczeD pomidzy instytucjami zajmujcymi si uzale|nieniami, wspBpraca ze szkoBami z terenu gminy, grupy wsparcia, baza i przygotowane programy, szeroka informacja o dziaBalno[ci instytucji zajmujcych si problemem uzale|nienia iprzemocy w rodzinie, otwarto[ na nowe rozwizania, wspBpraca z GOPS, G.K.R.P.A., komisariatem policji, dziaBajce [wietlice, klub mBodzie|owy, koBa zainteresowaD, zapewnienie tymczasowego interwencyjnego schronienia oraz pomocy medycznej, prawnej i psychologicznej dla ofiar przemocy SBabe strony brak bazy lecznictwa odwykowego oraz miejsc czasowego pobytu dla ofiar przemocy, niewydolno[ wychowawcza rodzin dysfunkcyjnych i z problemem alkoholowym, brak przepisw prawnych zezwalajcych na odizolowanie sprawcy przemocy od ofiar, brak dodatkowych [rodkw publicznych na organizacj czasu wolnego dla dzieci imBodzie|y - maBe zr|nicowanie ofert spdzania wolnego czasu przez mBodzie| po 15 roku |ycia, - nie respektowanie przepisw przez cz[ podmiotw prowadzcych sprzeda| alkoholu iniewystarczajca skuteczno[ sBu|b w ich egzekwowaniu, - niska [wiadomo[ rodzicw odno[nie adekwatnych metod wychowawczych, Szanse traktowanie uzale|nieD jako problemu spoBecznego, wspBpraca fachowcw r|nych dziedzin na rzecz przeciwdziaBania uzale|nieniom, wystarczajce mo|liwo[ci sprostania potrzebom w zakresie uzyskiwania pomocy wdziedzinie uzale|nieD, skuteczno[ i efektywno[ dziaBaD podejmowanych na rzecz osb uzale|nionych, dostateczne wykorzystywanie systemu informacji, realizacja programw profilaktycznych na terenie szkB podstawowych, gimnazjalnych iponadgimnazjalnych, realizacja warsztatw edukacyjno-rozwojowych, szkolenia dla nauczycieli, wychowawcw, pedagogw i psychologw szkolnych, warsztaty edukacyjne dla rodzicw, realizacja programu socjoterapeutycznego poza szkoB w warunkach zamknitych, edukacja dzieci i mBodzie|y w kierunku ksztaBcenia pozytywnych postaw w zakresie zdrowego stylu |ycia, zrwnanie szans podmiotw podejmujcych dziaBania na rzecz osb uzale|nionych (zrwnanie statusu prawnego) Zagro|enia wystpowanie oznak zmczenia, bezsilno[ci i bezradno[ci w spoBeczeDstwie, wzrost liczby osb marginalizowanych spoBecznie, majcych problem uzale|nienia, zwikszenie liczby rodzin dotknitych przemoc domow i alkoholizmem, brak skutecznych rozwizaD systemowych w sprawach nieletnich dotknitych przemoc domow, obni|ajcy si wiek inicjacji alkoholowej, traktowanie piwa jako  nie-alkoholu , wzrost liczby uzale|nieD w[rd bardzo mBodych osb, utrata zdolno[ci autoregulacji, ktra prowadzi do rozlegBych konsekwencji natury fizycznej, psychologicznej i spoBecznej osb uzale|nionych, zmiana osobowo[ci, nawykw i aktywno[ci osb uzale|nionych. Narkomania Mocne strony du|a ilo[ ju| wdro|onych dziaBaD profilaktyczno- edukacyjnych (zwBaszcza wszkoBach), dobra wspBpraca pomidzy podmiotami realizujcymi zadania z zakresu przeciwdziaBania narkomanii, dobra wspBpraca samorzdu ze szkoBami i policj gwarancja [rodkw finansowych (wydzielony bud|et) na dziaBania z zakresu przeciwdziaBania narkomanii, docenianie problemu przez wBadze gminy, du|a ilo[ dziaBaD prewencyjnych i zwizany z tym w ostatnich latach spadek przestpczo[ci nieletnich. SBabe strony brak poradni leczenia uzale|nieD narkotykowych skala zjawiska, mnogo[ miejsc, w ktrych nasilony jest problem narkotykowy, brak monitoringu dotyczcego grup eksperymentujcych z narkotykami co przekBada si na brak wiedzy o skali zjawiska, niedostateczna wiedza spoBeczna na temat problemu, ograniczona dostpno[ mBodzie|y do alternatywnych form spdzania wolnego czasu, Szanse uniezale|nienie si podmiotw realizujcych zadania z zakresu przeciwdziaBania narkomanii od wsparcia gminy ( zwBaszcza finansowego), powstanie konfederacji podmiotw realizujcych zadania z zakresu przeciwdziaBania narkomanii, lobbing podmiotw realizujcych dziaBania z zakresu przeciwdziaBania narkomanii na rzecz dziaBaD zwizanych z polityk przeciwdziaBania narkomanii, mo|liwo[ pozyskiwania przez podmioty [rodkw z Unii Europejskiej oraz innych zrdeB finansowania, wzrost [wiadomo[ci spoBecznej na temat problemu narkomanii, wprowadzenie prawnych i finansowych mechanizmw ochrony rodziny. Zagro|enia - wzrost przestpczo[ci narkotykowej, - powrt osb przebywajcych na emigracji zarobkowej w krajach, w ktrych narkotyki scz[ciowo zalegalizowane, - niewystarczajca kadra dobrze zawodowo przygotowana z zakresu profilaktyki i leczenia uzale|nieD narkotykowych, - obowizujcy w spoBeczeDstwie wzorzec sukcesu za wszelk cen, - postpujca dewaluacja roli rodziny. Podsumowanie diagnozy Dokonujc diagnozy problemw spoBecznych na terenie gminy Oborniki Zlskie zespB analizowaB dane pierwotne i dane wtrne. Uzyskane informacje umo|liwiBy wskazanie najwa|niejszych obszarw problemowych, ktrych rozwizanie bdzie stanowiBo podstaw dziaBania samorzdu lokalnego. Znajc problemy gminy zespB okre[liB cele gBwne i szczegBowe dla poszczeglnych obszarw. VI. Misja Tworzenie, poprzez wykorzystanie mo|liwo[ci prawnych, finansowych oraz lokalnego potencjaBu spoBecznego, warunkw zmierzajcych do poprawy standardu |ycia, podnoszenia kapitaBu ludzkiego, wzrostu produktywnego zatrudnienia mieszkaDcw gminy Oborniki Zlskie oraz eliminowanie negatywnych zjawisk dotykajcych mieszkaDcw i ich rodziny, takich jak: patologie, ubstwo, a tak|e wszelkie formy dyskryminacji i wykluczenia spoBecznego. VII. Cele strategiczne i operacyjne Cel strategiczny nr 1: Przygotowanie i wdro|enie kompleksowego programu ograniczajcego szkody wynikBe z nadu|ywania alkoholu i przemocy w rodzinie. Cele operacyjne: Prowadzenia profilaktyki pierwszorzdowej adresowanej do ogBu osb, w postaci edukacji spoBecznej, majcej na celu promocj zdrowego stylu, Profilaktyka drugorzdowa adresowana do grup podwy|szonego ryzyka majca nacelu umo|liwienie wycofania si z zachowaD ryzykownych - poradnictwo rodzinne - realizacja szkolnych programw profilaktycznych - placwki opiekuDczo-wychowawcze i socjoterapeutyczne - realizacja dziaBaD alternatywnych do za|ywania narkotykw (zaspakajanie istotnych potrzeb oraz osiganie satysfakcji zawodowej), Aktywizacja spoBeczno[ci lokalnej i integracja [rodowisk lokalnych wokB dziaBaD profilaktycznych, ograniczajcych nadu|ywanie alkoholu, Egzekwowanie zapisw prawnych dotyczcych handlu i spo|ywania napojw alkoholowych (m.in. sprzeda|y alkoholu osobom nieletnim, spo|ywania alkoholu wmiejscach publicznych), Pomoc w zwikszaniu merytorycznych kompetencji u osb realizujcych zadania wzakresie terapii uzale|nieD i profilaktyki, Wspieranie dziaBalno[ci grup samopomocowych, Prowadzenie i dofinansowywanie dziaBalno[ci profilaktycznej, informacyjnej iedukacyjnej dla dzieci, mBodzie|y i osb dorosBych w obszarze problemw alkoholowych, Tworzenie warunkw i mo|liwo[ci alternatywnych w stosunku do spo|ywania alkoholu mo|liwo[ci spdzania wolnego czasu, Wspieranie realizacji oferty pomocy psychologicznej i socjoterapeutycznej dla dzieci imBodzie|y z rodzin z problemem alkoholowym , utworzenie miejsca czasowego pobytu dla ofiar przemocy, pomoc psychologiczna dla sprawcw. Cel strategiczny nr 2: PrzeciwdziaBanie zagro|eniom i redukowanie szkd wynikajcych zu|ywania narkotykw Cele operacyjne: Prowadzenie profilaktyki pierwszorzdowej adresowanej do ogBu osb, w postaci edukacji spoBecznej majcej na celu promocj zdrowego stylu |ycia oraz zmniejszenie zasigu zachowaD ryzykownych Profilaktyka drugorzdowa adresowana do grup podwy|szonego ryzyka majca nacelu umo|liwienie wycofania si z zachowaD ryzykownych poradnictwo rodzinne realizacja szkolnych programw profilaktycznych placwki opiekuDczo-wychowawcze i socjoterapeutyczne realizacja dziaBaD alternatywnych do za|ywania narkotykw (zaspakajanie istotnych potrzeb oraz osiganie satysfakcji zawodowej) Profilaktyka trzeciorzdowa adresowana do grup wysokiego ryzyka  przeciwdziaBanie pogBbianiu si procesu chorobowego i degradacji psychospoBecznej oraz umo|liwienie powrotu do normalnego |ycia w spoBeczeDstwie zwikszenie dostpno[ci do placwek leczniczych dla osb uzale|nionych odnarkotykw wspieranie dziaBaD rehabilitacyjnych i grup wsparcia stworzenie mo|liwo[ci resocjalizacji osb uzale|nionych Zwikszanie skuteczno[ci w walce z osobami zajmujcymi si dystrybucj [rodkw odurzajcych Cel strategiczny nr 3: Ograniczenie zjawiska bezrobocia oraz redukowanie szkd wystpujcych u osb bezrobotnych. Cele operacyjne: pomoc w dostosowywaniu kwalifikacji zawodowych osb bezrobotnych do potrzeb rynku pracy, wsparcie psychospoBeczne dla osb dBugotrwale bezrobotnych, majce na celu uBatwienie im powrotu na rynek pracy oraz wzmocnienie poczucia wBasnej warto[ci i wiary we wBasne siBy , odbudowa i podtrzymywanie umiejtno[ci uczestniczenia w |yciu spoBeczno[ci lokalnej i peBnieniu rl spoBecznych, wspieranie bezrobotnych w trakcie poszukiwania pracy, motywowanie bezrobotnych do poszukiwania pracy i usamodzielniania si, pomoc rodzinom i osobom pozostajcym bez [rodkw do |ycia i schronienia, szukanie mo|liwo[ci zewntrznego finansowania programw skierowanych napodnoszenie i zmian kwalifikacji mieszkaDcw, korzystanie z nowych projektw, mo|liwo[ci i rozwizaD, monitorowanie rynku pracy pod ktem potrzeb potencjalnych inwestorw oraz tworzenie ofert dla inwestorw, wspBpraca z Powiatowym Urzdem Pracy w rozwizywaniu problemw bezrobocia, Cel strategiczny nr 4: Ograniczenie zjawiska bezdomno[ci, pomoc osobom bezdomnym i minimalizowanie trudno[ci mieszkaniowych. Cele operacyjne: zaspokojenie niezbdnych potrzeb bytowych oraz zapewnienie bazy noclegowej dlaosb bezdomnych, szczeglnie w okresie zimowym, zapewnienie pomocy psychospoBecznej i aktywizacja spoBeczna osb bezdomnych, stworzenie warunkw do przeciwdziaBania bezdomno[ci dla osb zagro|onych tym zjawiskiem m.in. poprzez terapi uzale|nieD, pomoc w realizacji zalegBo[ci w opBatach mieszkaniowych, dostosowanie budownictwa socjalnego do aktualnych potrzeb Cel strategiczny nr 5: Wyrwnywanie szans |yciowych osb niepeBnosprawnych i osb starszych, rozwijanie systemu wsparcia i zapewnienie wBa[ciwej opieki. Cele operacyjne: dostosowanie urzdw, instytucji, budynkw publicznych i [rodkw transportu dopotrzeb osb niepeBnosprawnych (znoszenie barier architektonicznych, urbanistycznych, sprztowych i komunikacyjnych), stworzenie dostpu do usBug leczniczych oraz rehabilitacji psychospoBecznej dla osb niepeBnosprawnych i starszych, pomoc w rozwoju r|norodnych form usBug opiekuDczych wspomagajcych osoby niepeBnosprawne i starsze, zapewnienie kompleksowej informacji oraz zwikszenie dostpno[ci r|nych form poradnictwa dla osb niepeBnosprawnych i starszych, dostosowanie przygotowania zawodowego do potrzeb osb niepeBnosprawnych (rozwj ksztaBcenia integracyjnego) i promowanie wzrostu aktywno[ci zawodowej osb niepeBnosprawnych, wspieranie instytucji i organizacji pozarzdowych zajmujcych si pomoc osobom niepeBnosprawnym i starszym, zapewnienie opieki i stworzenie mo|liwo[ci zaspokajania podstawowych potrzeb dlaludzi starszych, aktywizowanie i wykorzystanie potencjaBu |yciowego ( intelektualnego, kwalifikacji i do[wiadczenia) osb starszych do udziaBu w |yciu spoBecznym, Cel strategiczny nr 6: Stworzenie systemu kompleksowej opieki nad rodzin i dzieckiem. Cele operacyjne: wspieranie przedsiwzi zwizanych z pomoc dzieciom z rodzin ubogich, wspieranie tworzenia placwek wspierajcych rodzin w procesach opiekuDczo-wychowawczych ([wietlice szkolne, [rodowiskowe, wychowawcze, socjoterapeutyczne), wspieranie inicjatyw majcych na celu rozwj dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo tworzenie warunkw sprzyjajcych rozwojowi zastpczych form opieki nad dzieckiem pozbawionym nale|ytej opieki ze strony rodzicw biologicznych (m.in. rodzinne domy dziecka, zawodowe rodziny zastpcze), tworzenie oraz wspieranie zespoBw ludzkich i placwek zajmujcych si przeciwdziaBaniem przemocy domowej i zachowaniom agresywnym w [rodowisku, wspieranie rozszerzania oferty i rozwoju systemowych form pomocy (medycznej, psychologicznej i prawnej) dla ofiar przemocy domowej zwikszanie kompetencji merytorycznych dla osb zajmujcych si pomoc rodzinie i przeciwdziaBaniu przemocy domowej wspBpraca z instytucjami, w tym z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, iorganizacjami pozarzdowymi zajmujcymi si problematyk spoBeczno-rodzinn Cel strategiczny nr 7: Poprawienie bezpieczeDstwa i przeciwdziaBanie przestpczo[ci Ograniczenie na terenie gminy: a) przestpczo[ci kryminalnej , w tym w szczeglno[ci skierowanej przeciwko mieniu tj. kradzie|e, wBamania, rozboje b) ograniczenie przestpczo[ci dokonywanej przez nieletnich skierowanej na zabr mienia, a tak|e na jego niszczenie i uszkodzenie. c) ograniczenie przestpczo[ci narkotykowej w rejonie szkB, osiedli , domw kultury oraz innych miejsc grupowania si mBodzie|y. Zwikszenie poczucia bezpieczeDstwa obywateli. Zwikszenie ilo[ci patroli pieszych. Zwikszenie ilo[ci spraw wykrytych oraz odzyskania skradzionego mienia, dziaBania zmierzajce do ustalenia sprawcw przestpstw zgBoszonych, pozostajcych w toku izakoDczonych umorzeniem wobec niewykrycia sprawcy. Ograniczenie przypadkw agresywnych zachowaD grup mBodzie|owych w miejscach publicznych. Podniesienie bezpieczeDstwa w ruchu drogowym. Podniesienie na wy|szy poziom rozpoznania operacyjnego zarwno w pionie kryminalnym jak i prewencji. Zwalczanie kBusownictwa le[nego i wodnego oraz szeroko rozumianego szkodnictwa le[nego i polnego. Poprawa obsBugi interesantw zarwno przy obsBudze przez Dzielnicowego jakrwnie| przez Policjanta z Pionu Kryminalnego przy przyjmowaniu zawiadomienia oprzestpstwie. Poprawa szybko[ci reakcji. Realizacja sprawdzeD osb poszukiwanych oraz sprawdzeD przestrzegania zakazw z244 kk podczas zadaD do sBu|by. Cel strategiczny nr 8: Monitoring problemw spoBecznych oraz aktywizacja spoBeczno[ci lokalnej Ocena stanu potrzeb spoBecznych oraz mo|liwo[ci reagowania na pojawiajce si kwestie spoBeczne, Stwarzanie korzystnych warunkw dla powstawania i rozwoju organizacji pozarzdowych na terenie miasta, realizowanie dziaBaD na rzecz spoBeczno[ci lokalnej gminy Oborniki Zl. poprzez stosowanie metody Centrum Aktywno[ci Lokalnej. ZakoDczenie Zamierzeniem Strategii Integracji SpoBecznej gminy Oborniki Zlskie jest poprawa jako[ci |ycia mieszkaDcw gminy i wdro|enie nowoczesnego modelu polityki spoBecznej najej terenie. Strategia stanowi podstaw dziaBania wBadz samorzdowych, instytucji oraz organizacji samorzdowych. Okre[la kierunki ich dziaBania w latach 2008 - 2013. Jest, zatem dokumentem motywujcym do dziaBaD dBugofalowych, majcych na celu dotarcie do grup zagro|onych wykluczeniem spoBecznym, popraw ich sytuacji materialnej, bytowej. Propaguje wdro|enie partnerstwa lokalnego, zawizywanego w celu rozwizywania problemw spoBecznych gminy , przy udziale [rodkw wBasnych jak i [rodkw Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu SpoBecznego. Stanowi dokument bazowy, na podstawie, ktrego powinny by konstruowane programy celowe i projekty, skierowane do konkretnych grup odbiorcw. Realizowanie jej wytycznych powinno przyczyni, si do harmonijnego rozwoju gminy Oborniki Zlskie     PAGE  PAGE - 49 -  EMBED MSPhotoEd.3  IIIIJLKFLPLMVMZM\MMMHkd[$$If0t>!44 la $$G$Ifa$gd $$G$Ifa$gd $a$gd $a$gd $a$gd MMMMM2N6NSHkdk$$If0t>!44 la $$G$Ifa$gd $$G$Ifa$gd Hkd$$If0t>!44 la6N8NbNfNhNNNSHkdm$$If0t>!44 la $$G$Ifa$gd $$G$Ifa$gd Hkd$$If0t>!44 laNNNN OdOfOOPLPPQ@Q*S,S[[ $`a$gdk $a$gd gd $a$gd Hkd$$If0t>!44 laUU&Y(Y[[[.]0]]F_H_J_d_aaaabbf&ggghξدؙ{l]MhYhUQ5>*B*^JphhnhUQ>*B*^JphhnheSB*]^Jphh|edB*]^Jph"hk hUQ5>*B*]^JphhYB*^JphhY5B*^JphhnhUQ5B*^JphhnhUQ59B*^Jphhk B*^JphhnhUQB*^JphhnhUQB*]^Jphhk B*]^Jph[.]0]]]]]^^|Jkdo$$If>0&44 Fa $$G$Ifa$gd $4$G$If^4a$gd  ^gdk $`a$gd ^ ^^"^$^V^Z^KJkd$$If>0&44 Fa $$G$Ifa$gd $4$G$If^4a$gd Jkd $$If>0&44 Fa Z^\^^^^^^K;$4$If^4a$gd Jkd$$If>0&44 Fa $$G$Ifa$gd $4$G$If^4a$gd Jkd'$$If>0&44 Fa ^^____:_>_F_pb $$G$Ifa$gd $4$If^4a$gd $4$G$If^4a$gd JkdC$$If0&44 Fa $$Ifa$gd $*$Ifgd $*$G$Ifgd F_H_J_d_aaaacc:ddef^ffggd $a$gd  ^gdYJkd$$If0&44 Fa ggiPiiijk k2k4khkkkkklxlzlll m~mmmmgd h^hgd & F hgd `gd hiiii k k4kkkzllmmnnrrs8sxxryy~~Ԁ.02ҼҭҭҭҝҐҝҝ҃yj^OhnhY5B*^JphhY5B*^JphhnhUQB*]^JphhYB*^JphhnheSB*^JphhnhYB*^JphhnhUQ5B*\^JphhnhUQ>*B*^JphhY>*B*^Jphhn7B*^JphhnhUQB*^JphhYhUQ5>*B*^JphhYheS5>*B*^Jphmmnnpnrvx~v.02rt|~:x:d$  w^wa$gd $a$gd gd 2r:z~hBDtv&(TF0F"24PP.J~tgZghnhcPB*^JphhnhUB*^JphhGyB*^JphhnhYB*^JphhnhGyB*^JphhnhF3B*^JphhYB*^JphhnhqB*^JphhY5B*^JphhnhUQB*]^Jphhnh>BB*^JphhnhUQB*^JphhnhUQ5B*^Jph! "hjBDΕ6tv&(TV$ $`a$gd $  w^wa$gd $  a$gdY$a$gd $0ŸLΠ*X$RX  $  a$gdGy $`a$gdGy $`a$gdY $`a$gd $a$gd  ұ  <68t`bRT  &gd $  a$gd)ir$a$gd $`a$gdcP $^a$gd $ a$gdcP $`a$gd)ir 248(h468\tv|RT ѽsgs]ss]N]hnhUQ5B*^Jphh)irB*^Jphh)ir>*B*^JphhnhUQ>*B*^Jphhnh)irB*^JphhUQB*^JphhcPB*^JphhnhMB*^JphhnhUQB*^Jph'hnhUQ5B*CJ\^JaJphhcP5B*CJ^JaJph$hcPhcP5B*CJ^JaJphhcP5B*^Jph&HJ tvxXdgd $e`ea$gd $a$gd $^a$gd)ir pgd  p^gd)irgd $6^6a$gd $  a$gd)ir$a$gd J v"08N8".lfhjFHln䚎zjhw,<hUQ5>*B*^Jphhw,<B*^Jphh"B*^Jphh)ir5B*^JphhnhsB*^Jphhn7B*^JphhnhUQ>*B*^Jphhnh)irB*^JphhnhMB*^Jphh)irB*^JphhnhUQB*^JphhnhUQ5B*^Jph)"$XhjFH  $8^8a$gd gdw,< gd $`a$gd $a$gd $a$gd)irn t6x,ljlnp:Z*j2@f ylY$hnhUQ5B*CJ^JaJphhnhw,<B*^Jphhw,<B*^JphhUQB*^JphhUB*^JphhnhsB*^Jphhw,<5B*CJ(^JaJ(phhw,<hUQ5B*^Jphhw,<hUQ5>*B*^JphhnhUQ5B*^Jphhw,<hUQ5hw,<hw,<5hnhUQB*^Jph" tv:FP[]kd_$$IfFc!U    44 Fa$$G$If^a$gd $$G$If^a$gd $%$G$If^%a$gd $a$gd  gd PR~l$M$G$If^Ma$gd $$G$If^a$gd $%$G$If^%a$gd ]kd$$IfFc!U    44 Fa~n\P $$Ifa$gd $$G$If^a$gd $$If^a$gd $$G$If^a$gd $%$G$If^%a$gd ]kd$$IfFc!U    44 Fa~l$$G$If^a$gd $$G$If^a$gd $%$G$If^%a$gd ]kdY$$IfFc!U    44 Fa6t$V$G$If^Va$gd $G$Ifgdw,<$a$gd  gd ]kd$$IfFc!U    44 Fa$&rxNJkd=$$If0" L44 Fa$V$G$If^Va$gd $G$Ifgd Jkd$$If0" L44 FaxzTNFF$a$gd JkdY$$IfJ0" L44 Fa$V$G$If^Va$gd $G$Ifgd Jkd$$If0" L44 FaxzvFjXlnp:z|2h j  $a$gd $a$gdw,< $^a$gd $ & F= a$gd|V$a$gd $  a$gdw,<f h j   D f  @z"bV@2D2˾˾˯˯˾ˢ˾˕{nnd{hw,<B*^JphhnhB*^JphhB*^Jphhnh5>*B*^JphhUQ5>*B*^Jphhw,<5>*B*^JphhnhUQ>*B*^JphhnhsB*^JphhnhUQB*^JphhnhUQ5>*B*^Jphhnhw,<B*^JphhUQB*^Jph#  >B0f<d0b$a$gd $a$gd gd ##%&z)+..@2B2D2"3$333L446556 $h^ha$gd $ a$gd$a$gd $a$gd gd D2"3$3z<|<~<<<<AABZB~DDDI6IJJJN,NOOOOԎԎԎԛ~~q~~gZI!h+f45B*CJ\^JaJphhnh{B*^JphhUQB*^Jphh5B*\^JphhnhUQ5B*\^Jphhnh&zB*^Jph'hhUQ5B*CJ\^JaJph!h5B*CJ\^JaJph'hnhUQ5B*CJ \^JaJ phhnhUQB*^JphhnhUQ5>*B*^JphhnhUQ5B*^Jph66678`9::z<|<<<"=$==>>&?(?@^B$h^`ha$gd h^hgd & F hgd|V^gd gd $ ha$gd $ ha$gd $a$gd ^BBBjCCC|D~DDDDE\F(GGHVHII6Ih^hgd & F hgd|V dh^gdhegd ^`gd $^a$gd $ & F6 a$gd|V6IIIFJJJJ`KKLHMNN,NNOLOOOO$ & F ha$gd|V^gd $ & F ha$gd|V dh^gdheh^hgd $ & F ha$gd|VOOOOjPPQQTRVRpRRBST TTRTTT$ & F ha$gd|V$ & F ha$gd|V h^hgd $ & F ha$gd|V dh^gdhe $ a$gd ^gdOOOVRpRRR TTTTUUUU V&VX.XYYZZF\H\J\l\\\@cZc,g:g:jPjlllΕΕthnh[B*^Jph'h{hUQ5B*CJ\^JaJphhUQB*^Jph!h{5B*CJ\^JaJph!hhe5B*CJ\^JaJphhnhheB*^JphhnhUQB*^JphhnhUQ5B*\^Jph'h+f4hUQ5B*CJ\^JaJph%TTTLUUUU VV(VV"WtWXX0X$ h^a$gd $ & F ha$gd|V hdh^gdhe h^gd h^`hgd{$ & F ha$gd|V dh^gdhe$ h^ha$gd 0XXXX\YYYYYZZZZ[[F\H\J\^gd $ & F# ha$gd|V$ & F" ha$gd|V hdh^gdhe h^gd $ & F! ha$gd|VJ\\\],^^<__6``&aaaXbb>c@cZc dzd eze$ & F ha$gd|V h^gd $ & F ha$gd|V dh^gdhe & FFx^`gd|Vzeeff*g,g:ggbhivij8j:jPjj@kklll $^a$gd $h^ha$gd $ & F ha$gd|V dh^gdheh^hgd $ & F ha$gd|VllllPmmnoooopppqqr$s&s":<ҩ$^`a$gd gd $ & FHa$gdNdhgdNdhgd;2 $a$gd gdJEGҩ(,@B>Zb & F^`gd.gd $a$gd $a$gdR p^gd $ p^a$gdR$^`a$gd ^gd $ a$gd $^a$gd >bfbhB4VnprX|uh`VhFSzhUQ56hFSzhUQ5hnh~B*^Jphh~hUQB*^Jphh~hnhUQB*^Jphh% hnhUQ%hnhUQ56B*\]^JphhnhUQ5B*\^JphhR5B*\^JphhnhUQ5B*^Jph$hRhUQ5B*CJ(^JaJ(phh%45B*CJ(^JaJ(ph!dj|ֵʶ$jT\̺"$ & F n\*$^`\a$gd|Vgd.$a$gd $a$gd5gd gd  & F^`gd.4HprXZ|.fztd8$ *$^a$gd gd;|$a$gd gdFSz & Fgd~$ & F \*$^`\a$gd|Vgd~|npR:d>(*$ *$^a$gd $a$gd$gd$$a$gd $a$gdFSzgd Vnpr&f(*\JLN~`:z զq]'hOPhUQ5B*CJ(\^JaJ(ph!h$5B*CJ\^JaJphhUB*^Jphhnh&a7B*^Jphh$5B*\^Jph hnhUQ5B*^JaJphh$B*^JphhnhUQB*^Jph hnh&a7 hnhUQ%hnhUQ56B*\]^JphhnhUQ5B*\^Jph#*,z06 JL:$ & F 1$5$7$9D^a$gd $ a$gd gd$$ *$^a$gd $a$gd $a$gd$$ p*$^a$gd :<&.24>@hj.0$e^e`a$gd $e^ea$gd $ & F ^a$gd $^a$gd $a$gd `b$  $ a$gd $`a$gd $a$gd h^hgd~  $ & FLa$gd~ $ e^ea$gd $ & F ^a$gd $a$gd$^gd e^egd   Nb"$&(Ȼvn_WnjhBUj ~L hBCJUVaJjhBUhS0JmHnHuhB hB0JjhB0JUhS!jhS!Uhnh>B*^Jphhnh&a7B*^JphhnhUQB*^JphhnhUQB*CJ^Jph'hnh~ 5B*CJ\^JaJph'hOPh~ 5B*CJ(\^JaJ(ph"*,.024 $ a$gd gd8D &`#$gdB(,.024hnhUQB*^JphhUQh3EhBC 009&P 1h/R :p& y;0. A!"#$% nAZxwdEMd(PNG  IHDRaaIdXsRGB pHYs+AIDATx^}gougv6V,Yd˖-m@2lIw0|͑|ɀmYe˒Vfg't~gw.}kW;3=_WW_տU˅a#)($U;BP C BC>=Q |xMOG>HIċvG Dj'?Faox}JFWd<6nÛ'$7aIHqEf`΅a  nqLE@8}Kt??9Ȉ5M. (Ɉ=.&B]gNҼ;&(OG;槰 82)7 SIŸ!PkS`/r =)D8\Fq(0UjnM:MuS^%#|EwiXbNIm f D.g?Ea#qi~0kϑ){< h6yq6 .$$x9]47ڦCFk؎3kD4bZW]l56 ;hm(l!R!'` ˉPI! U2dóVEL<l1qJ.}_ ld &z8COU0&x>]׿J5 %jn32£f"h,&>B/O5 8L(/_dpch)_-%MF^D';9vB.jPT6|ώo}ftNʺ9"]c5Lj"$d M .Y*'h*(heha+LvլF65ʢ,RFJķ7bTTU@0\갤Wz"v>Uz ܢ;{|A%H/hǥ?n8XV:sa WUۦ1k{'4hzIfD|L&{1dsN0f71ULL/YY{&;fJ<,-Xѿ` -R&}_{#ʼn_Jә Ͼk`=ڮJfɒiAMkNQ|{}d@T%YR%Yv%-ɞ}mdQ oXfrTJ46=ʎ k{0n]ۍMx$oQG_lSӧռHg&\ 6oz BPM^;w ~ n_diTb,9 /YyQaK\9P!b??OM@dX ew* qj#+ Sv~0=wҰ4mQTwj 6UYjF +G-[Ϭ[{z(hd[|%NONs$yAڐ >y,a_ۋ {S!צgdLSط"d~cSNQkdW{ am䔮<,:FKekud`>Gӹu6qU+  Am,nقe[u漓~hW<0bJOFNO*z ^3xB^$ckܵjk4At%RXC,g9^+|LJJ:LJ[0,\<bCأ/tW<52UGQ\@v~zbN)۰l@4]M/Sޖ,tՕN{K++/#?x=k0)o^>,ٔ&W5䘒(v$=x9FeלN7WŖ#eGEw\r]]5m7 `ҽh>OFM;nxR.u>_Q /h[()(/JQ$DR:!:'Xac3gV7NH83{4anb3BV)_]򺕆'NL&:)Cgҷ\N'u. RaͭYt=l>Eb=tnWه Ŵp Yɏ'cjj]S~5u6:0}bLEgsm2jz#@#[/_X~t@ cg45UG0560xZ}JU " p3dPWUOӶAt -0,9^Džb Öm>'ӯA]c!P|`-G6٣yʈp 4$=vôum7}멜Ywڵ"%TnEFg"%Xm4IKdj=TƻJ2L#Wa\,Ͳ j\2RA1a=sޡ;ς/#=hTX`(lEnc% '/%L15[Kn#gbxXLR)N;foXARUʍz!x`Jc ԅ7,+ǵZHcq,BUSnTg_`yJx ;VRK trcl$/dyl٨ S_(j;p֦.QTiVe)K'}M" 1Ueh5t1 [.|qJ䯶#ZK[[*w ^úwuG15xHYYy&p x!oyjե ݍ~}ښtn|N킇'R#bń1-m/NtmGb:Z`MY7} a8OD}%\L7* xXԂ0Z e }:V &i$\*IV-c2cvm~v튾F|EJny54Gͮ;𕿤}J|.ھ9ozLu?)<^|k=rSJxpF5Q7[åK|dMng|_m/Oܑy(m>ya[Cqlҋi{5)=s Mlw><!4'*v>uLҒ^},$'s»qȦU8 a'w=s j˚B(۳lEӏJX(n~Fpx5In6Q ZR.DQGǖN?\?rt45J3pH=z鷆PSF<1TH9e^KGFi(/ L[uWs\5kܻGtMJ,wzH#ut29H%t#Y bpX^.}+4F*7L*_bpKŨwin]lxoC$L\/)#`M]!?Ї}a=Mp)C\; 9,jڧQ%GnB@\A:q SȂd47hXy^5ضa.T,"7 .…l^zꦼJТz%i˷|IWV60zI攥Snւ̘>gOhׂ,MXarbF?Xf,g[)WK1y ]\" FL P@&%3馴n`MWjXgO񣭝2v!UFN%G/Ч߽!H[KE#jYaT$^ʊaL/=G9HʜDj/ǧړs@Sj"Y5 Fl30?i/1" Xlg.w奕mI;VZ=Q]2,wH\l?޶EwxqL͞/ a q*9𧿨?s1yEeWjֆMb\KK u܌L*Ormf)H~*I HMe:rԃz՞6+#OR8]/H?g$`QԿei"le&R= ?W?b>ԓ =pkwMWΝ3sɖOC`ˆq(p&o&Bh d]cI ,<9o[{^ 3:&9@%U1.hg?|U=w?vStN{>JOM]:}.ٳ_C>6^9nπjWFS5:"$z47`&Vt wu ]ʱjOC5wҞ+__{Az#וOf=bd8e(rՎ.wt'/0q5n{}s2=r;;WϽg嬍-0CH솅x[L)0JCkdsd##x7ieu{dܢLSr 5+7#imSp#@<F t!!5Kjlwt떯~I|W.x6R+t++NJƫLi ): q|e4O2GN{fc[&-^Q* Bd+,yBBMHPjz-ђ [+mqdžw/ KTMV 9L8@cq d X|'xl3e[y!pjWM1~$9@@ s<ݺ4Q֔N7hw/{eK!_֮;sǡC,t{ÛhBsW{F_2xᛜ$Scc6nR'Ѣ3N~7& lw~ڦS-2,b lUm/n@i”"}tZ^S4Unca5K%];~5^+\{Kѿ@0u/c_~в W5”_DV|tF@oQ`R.Ӂ(:NRL__;prm$-* ς!+BJ0phtAY.NNH=7\йx6@Y7tƻzx/)Re=9k-2(5˩gn('Mr3.ѓ* Ht+-nIL]޾D$YR.u,۷>6゗<G4B.dYPC'DF6 ɢ*yÚ12VtbOTbժ@OMb*E,7ɯۢgH}$7r7xaczXx-Щ9onwŗdXĦ|ݣ a˃6.ZBgt_Xʢ'J8{RiuC,W2xw[ ~c1xϑ|JEJ@OĹ\$^y{=w,˷5]ns+>!sh(w_FW%wiq߽ZK'(K[OMΡ ]~?wz|0VMGtphv 9e!>*MtG˖ Aǭ|o"eϧמ}S»{{_Zu\ݸwScDZbZE#;}lНe#Y$?]L-Տ7 BU}:B5k]cu AE؞[f;7Ǿ@ҩ{o)LKI%-PmU'ZyrC,d!A'E(K4h^DG"+TTJU(].3KFx() ڂXajc+|tG 0p&G˝aWt -m9"JTLYѲ@PJ=믹6~>ß^tm}t=o8I>Mt݂LdPRFf(\~mF* ~7_&T/xʤJB:HhlT; i,o;-p%H 4q~} GX!H=215p:ڋ?< [׫P>qk_K4]1B-4rׂF-ūZ&R'2ȴMCێ'պ}9GO8fMֲVNvf [0BP2#G G;7jj^ kAΕg}1=K⺹yqx>5#\ղT!,NyPSC5$gwX֝6z*CPÐYHcCMub 3CFP`Y-ĄʹXtS!@!Co:rAϊ$:Cc{~=P{CȽg;yBƃ~)v̂+||`|2bV* {7&Ya/BP1CE?u֡l|| ٸSl*ѽ ޺ʍ|*Q(B} 3ҍ2m,X5 @QXy$ Lb=G` FRKS_Ԙyxuw_+ "qk+h=[|>4%#X7؊DL^ Op\knٖ;OÝbJZi)[Ŋ0E׭Z~In:B^OBÁLޮ?c"rC@V1BQR;o* _M&25Z1jp O&<)kk֬'=t8BŃs.QsMCO^K/}` Ox6{&kUR7x0qY9P輋(MZ8`"XEݤ/xI. Mtv 1#!w4H Ls\Dh2|c}8J~GXXd0eC M;iIS,s474ܛ:IԶ]̭ؾ+#+i߾}$'*l~U:mʣdQ^612%V4X0 ٳ_?/V# I/Zr a=939ʇnxg}VvkShV0/ D #B +%MԨX ah}8,f uR>#X m# b pN 0h筐-nүb?h32>\wlB<{H2s3,"k"j.Q'~s jn/ȲMudPMk{&sdU]:n]-J*bU;R ,ȸB*pQ "F7- Sҧ+OQ]0Ga}Jä4Zd7ȑ%H`45j9a5' [;<=op-my9T߀Ӱ!0,nHo{У9M/ih%LFx7 #'-T{wRРb:Ol%B%)="&ʲo L6=* Rj=`ܰ~J -/`7.B$PeÕC l-YʘOaX1j5>pl0CEg$%-.UOK~kS;; Ihޒ/x 2/f7Q/%_MN8)`󳨕6*8 Õ *͒uLX`a+@T->{o`?Q4ψZSFԀBdsVblG3A}*jѻ77sm-iwSoLԒW.ݴKWya}4ɭ'۲ /wKw/;J~oӾ™]Gtp؀ 07GJ\V?f9^Cuv aQD@JД9I +fhnZ N$>r%OԪ-W;DMjd]WD'tRnO~(S,Xjq*بSS>37Zz5P*?4#}ƪ5$"FsAD;8 }Ӱ6i=`» p;|_0LXcA 8P>V?'#Fbv~Q(>5M{Y9ۇ 1`"U7E y JSV[ɭSCHVLcnhh=^Sc?ЦN_ ++g3w-a3E fdD, x5܌i+0=ez̧.{5IԫU]r`3W㈯9\Q DT$ pWp_{j_]ݮQ]8<GY#M*餪t׭XhkfMlZpb'aGE! #b<Ԓi-2x2hr<N嚏uUzVϘ+oQ6(ӹέ#Z6@+g>$B%41yhJÜ8͡DfCC|b7Q3 -87;V@iq"zx|a AyOas>R)p\8M t]4ͻfD'BJEl84r59? λ{r 3c8^d9f2EOD֘`<>БN.pO:ز Fbĥ T:V \BHa2&e4S^c5 ;ÚPv4#(oD2 V+GF/ӛj^T%t f~4kѫ) EVd6˕ \0t7|t{|lԩc8hgHs!Z4kGTR A kؘ +U-2=ãs*ijɉ$?M* @^J`p6yύ<1hv ҀoNH8ZA^gm>Dij3 q5$pF q+j%"w?ݽh K4p!8 d,,}ak۔#9 [ԕMӷ#Do2wIoi?1Zaq1(kkVyLR?hki4lWRzs2b7D" F&:I+i5#D#n7w K 06ϟKC!ZQM_.E8JePQ@nCv&I̔$C$Xџ&Mg!/JU)MIyL"3Rf Tis}wg摇G}W2p; q'j8vL^ltAmfd1Z$_x5b`񢂂#ӮE>19 7R+x,EG vuſ -LSLqZm=Z#s;:I)Z-b1M;.1M?_/7.}3QD_vcvb.be)Њ L5xt^V4T-ę,cEzב7]9kjհD(4L7%ގ.Jׅ%z6h\>~p|FC 6eI*}BsٹV?VRtw5P)03[,%<⋿f.41s^+4Ͼ PJ t 7Rma08<[n:@" ޙfeP1kYWP34VY+p`/TLD&o:0\z\YCt;mUC4\FAzhpY~IF'GkjաȜgvft)RTRFԔBm}-q-O4~t5'p u Evx)iFh9aRFF Ax! H 8EK!vz,'C-h~Xn`~ҝ*?o==*iX, Dtf{)J4b˿[nc =+V1xlDa$ΊR^=UlI2uc抭XZeӵE=P7iYjRoTmwǎӕo_~FA6kXlve]p^El՜͆A`{&KHGSehhX_O73!g6{]ѿ~uΚ_}{\ g3r>8V T}"䁷3hZt08PO<Ȗg';~h՚=Z ECi o'1kTv94^k<.#)US͍<,5#(LL[V/RuJ@kOfP*zl'D8ODccBt).|Ӫug@= .LEKRB )FM2_WN`b`XY/=Y S2` Qu% * G-]fp rW@3ƷXX0xtV{ю9=Z*SS+rR+d?S,|iIE{$&ksV#Pwcyp$ -bFu/~?>ƒihZ$X̙I,:ބ]fJY3LgPզ\BD,s  Q5CɈՎzr9ɣ cCPs' :Lc8}))P#֗ ý΍ z JDx<ړ8@VZsE-f988OS@,gC:L3[EFϵyH7fQbKs{ipMmBQ◌ь*pftUZ.EQMD\&6 F+cLuW@fejC(!g#&֌$qYXs^easglBr&xsMĆޔԌeV3o18*3}P5mFSdJ؋-Vf9|2K-E34NhA`ūO/gYVxcs\^BK偄A,BǹFdzu9lbhN_~忒xSfL̜YzN<曌T2 n̬Lf4U~aC"5IENDB`E$$IfI!vh55555+#v#v#v#v+:V 25555+/  / / / ` ap27$$IfI!vh55555+#v#v#v#v+:V 25555+/ / / ` ap27$$IfI!vh55555+#v#v#v#v+:V 25555+/ / / ` ap2$$If!vh5~5 52 #v~#v #v2 :V 4%5~5 52 / / / / 47a$$If!vh5~5 52 #v~#v #v2 :V %5~5 52 / / / 47a$$If!vh5~5 52 #v~#v #v2 :V %5~5 52 / / / 47a$$If!vh5~5 52 #v~#v #v2 :V %5~5 52 / / / 47a$$If!vh5~5 52 #v~#v #v2 :V %5~5 52 / / / 47a$$If!vh5~5 52 #v~#v #v2 :V %5~5 52 / / / 47a$$If!vh5~5 52 #v~#v #v2 :V %5~5 52 / / / 47a$$If!vh5~5 52 #v~#v #v2 :V %5~5 52 / / / 47a$$If!vh5~5 52 #v~#v #v2 :V %5~5 52 / / / 47a$$If!vh5~5 52 #v~#v #v2 :V %5~5 52 / / / 47a$$If!vh5~5 52 #v~#v #v2 :V %5~5 52 / / / 47a$$If!vh5~5 52 #v~#v #v2 :V %5~5 52 / / / 47a$$If!vh5Z5 5n #vZ#v #vn :V 45Z5 5n / / / / 47a$$If!vh5Z5 5n #vZ#v #vn :V 5Z5 5n / / / 47a$$If!vh5Z5 5n #vZ#v #vn :V 5Z5 5n / / / 47a$$If!vh5Z5 5n #vZ#v #vn :V 5Z5 5n / / / 47a$$If!vh5Z5 5n #vZ#v #vn :V 5Z5 5n / / / 47a$$If!vh5Z5 5n #vZ#v #vn :V 5Z5 5n / / / 47a$$If!vh5Z5 5n #vZ#v #vn :V 5Z5 5n / / / 47a$$If!vh5Z5 5n #vZ#v #vn :V 5Z5 5n / / / 47a$$If!vh55#v#v:V 55/ / / / a$$If!vh55#v#v:V 55/ / / a$$If!vh55#v#v:V 55/ / / a$$If!vh55#v#v:V 55/ / / a$$If!vh55#v#v:V 55/ / / a$$If!vh55#v#v:V 55/ / / a$$If!vh55#v#v:V >55/ / / / 4 Fa $$If!vh55#v#v:V >55/ / / 4 Fa $$If!vh55#v#v:V >55/ / / 4 Fa $$If!vh55#v#v:V >55/ / / 4 Fa $$If!vh55#v#v:V >55/ / / 4 Fa $$If!vh55#v#v:V 55/ / / 4 Fa $$If!vh55#v#v:V 55/ / / 4 Fa $$If!vh55U5#v#vU#v:V 55U5/ / / / 4 Fa$$If!vh55U5#v#vU#v:V 55U5/ / / 4 Fa$$If!vh55U5#v#vU#v:V 55U5/ / / 4 Fa$$If!vh55U5#v#vU#v:V 55U5/ / / 4 Fa$$If!vh55U5#v#vU#v:V 55U5/ / / 4 Fa$$If!vh5L5#vL#v:V 5L5/ / / / 4 Fa$$If!vh5L5#vL#v:V 5L5/ / / 4 Fa$$If!vh5L5#vL#v:V 5L5/ / / 4 Fa$$If!vh5L5#vL#v:V J5L5/ / / 4 FaBDd HH0  # AbBZxwdEMd(A+nAZxwdEMd(PNG  IHDRaaIdXsRGB pHYs+AIDATx^}gou  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`bcdefghijklmnovy|}~Root Entry  FB&xData a_WordDocument <ObjectPool `%B&_1276935712@96>@)`%`%Ole CompObjsObjInfo  @96>@)!Obraz Microsoft Photo Editor 3.0MSPhotoEditor MSPhotoEd.39qOh+'0  < H T `lt|CONTENTS {yqCONTENTSV301TableSummaryInformation( aa`  [UEEge^Zlg%e`&c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)ba+_a0_a0c`+h_(j^$j^$f_(aa+Zd0Ue4Tf4We2\c-ca&j_m^o^j`bd\f!\e&ab)h^+l[-l[-i]+ba)_c&_d$ea!m]!o\"h_(c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)c`)e_-ha7ha5pj6pn5hg1ji=sqXvsj`"&($  $(-//+( "&&&"".-#Jst:oAE=/(((((((((((((((1!4$-&767-=?/3&5IS?:-%&.+-3'(*.(((((((((((((((+11/+;ch" V  -[tM-  6B G *J?+/KT& #2  ?!=Q:~32y5A6@K! *F:&:A#q~".9G9IK14*~3?#5A#5B'# 7KC )01E1D&5I!E w.|83 3?% -09&OlpfCMr,1^LvJk* *AC >Im@oI{&2c;w,=I9-4:G-*$?$-~!G([-Q& ]:wJ 9&'A ?  BLyD?*)#!}34c; 8B:3-/1'605 b +@"3z@M"   %= <  ):C(Lm]6D #>C25:B-248 0 )6= 3 =/-- Z"!Y  - $= < 1g= :GRF>+z)28x#7+2E53762<G @ 8+,,v& z{0 /E,~ $= < # 5$9-?*#;KBW+(C >92/,+516=:::. )@3<'IW83'"4U@N $= < '#H1lC(3id^I899=]I@39780 : 5 6<=01><()'y&_qH;:jD'!l|d&$= < HEr[|'#1] =(p2/H|:& p(SH0<4': 3376= ;(P-b)9"@?1n/=!x1:s@%? $= < DdF$),(:#-U-!:^6XK@|29d? >/!+5-*1= E,F(%"? 4 3)9 _,f8@!|18'.+",04.+0vC"/]p &< AG)> ARo6 $= <  //w=*6, 5 *&9)3")})':364,,,*/02*&(-"8|.5E}1":2&0(+:~%9_*%$= < 3A?2*3<= MEP/*1'2 .FI0-+:4)$$$'+04)9+ >:-39,#6y* $= <  :M,0<88z2j&F1-2,G9~.S A"98/'##- 2 1#=)38 /yEa:.  $= <  ,CQnNLa!a't*?%A" A HA516087 /# &+@%5<).DRKCl,B3W.  $= < 5D4^]B7(4,#=D%>411/)* 3<A|5#I)|F2vC:!y,E|+-W*FF( $= <'9# .N+3P<$C|873 $ .$';< 2 -+. :=,a/#+FAO u\1/%35);$= <'S[?_>. 7 ,4k 4&40 >3@5567< :{!Y9x/4.0)+B=*!`o)qt<3˾ !$= <5 )26=!HA+-*$*,9UO[.f/ 2"H<9@@62 9">47),d^J,:!0SU=Q$a{-+,26.S!$= < VS/e9#!3NuQe n"K0.*Fs' 1 1,&(2<B@? = 8 4 ,) M*& 2Q_$& "?) OZO<'UM'$= < " gE<@}4}4b9<)ATv*(@17 9 6-%$*6<:: 8 620/.&/28'q>0;8=70cv6>:%085$\,$= <9=iR&~45+"(F<@%K$G F=I#P?EB@ ;60+,,,,++-/14/>= 5 3 z.{3<#+511 9:A=*K#+%w6-$= <+o72%6 @{HNBNXA<H 92; 7323565/+*,-036/ 8 <?HMJ? ? ),1.8-!+BG3 $= < Ju 8/#.3=I8287@4+ 0$$%'+1;@ EC>=<::99 8H;0(*34-234 ?()4&a#T& $= < N#I"Y2}(r(#KF /> &-& (!+#&.6= BD BB>?>=: 7 4 3 0:;.*/,6(R%)&)}38x -E$= <  ''R '-&5r,L~+>5E=15-$./46: ==<42455 3 0.:,39-)2 -!z.?c"f'4t74w<  $= < 1 {(fMuZ""5/:U7n/>514432257-.122. ,)0L'+-0T@i%*gi 1F!sX  $= <  #ovD[;! 35$7St-g7 </*)&+0<;26>6 $4>lx&4>55(+A $= <$  9#AK`ni0q'2=7/.)$-= IF@;=<7.-0B3  !6$= <(= 7-#0"0TXo0!B&>"''49544) +;BDC<411(' <)x]>))2"4D- $= <0-7N_l.OMCDRedK@Tj*U25h"N8;886) (*(, 48 3 4 7A'1}Y(%̽0O>'*- t|vner#~!!)7# C3;51899;411/37;9?*M72. +*.M^+KAJ6) r'%)3/4M< $= > B%-!/0=@#/=;31',03";+654AFC;-3879?A<=?1C,,:66L:''!&$629 $ 7t<^|,%= C .3!#{'A2*=@= 1?B?&C2& <13/39=BFJF=7 4445660D4.F9< OB<,< ("% 6#7+-XH%? E:1A/dc+)%.E%E EN;1@=089469>ACDB = 9 7 54221;)< G6 J9(8/5( < .  } )!oV7%%A EGs<!*D*0<>-0.20444666569:;9640- 1 0 +1' ;41+0.?&W2B=}.I0%A E 2,,7:4](19, 1/9H2,;0. / / .,+ .5<<<9 5 /)k]&4w#,!B=/"LIl.DN=U F<; 71)(,$+O* .kzP/ b$ +tK$K: 90%A E )% S "!b.d%*T(aB7/C+ . //..,.48;;:73- f (kEYv 9 eh#!0 'z2%{ # %A E$1;68on??"%w2 ;?BEEE@74579973%3d#H|hJEĶMYAD %A E "+1! @Eg{}0T$!m ,.+:?BBB?>:40348;:8 .#21%0`-ťT-($%1$8 %A L !'"4?^oZI=1/9GMOYuV4b :G#>1<972+&  ' -047;=;B+-%-Z"?hF(EH'*5GVS/1<dh%N ?  @-7"-=<ZYou`z0J#O u8739>9;50)$ & +.279==583,.+ y S,=Ry+% 0R1,&5 :# "ǿ@967SW;"v1 _PIIQg'24  ! ('2><.===;9740--.259==;FD3,/ /'1k D,dPCE9{1oK '/!º;% B ;|GA+2F3'0 - 3*,&1F=>@@B B @ =2.02579; D52@ @20FQRO P(H*E-E)D7Ddl&6; < !5!G J@4>/46*9?# ,6 1)*19799;= = >;544455 7 78 6 3 6@E :3TWM > ,&6=%g(O  N  :!t&+<9&37 6 84/3<3$222455777775554 46?>/)1> EDC81 /-;? 0)*/(l@ 8"95ey["q/"}BA,+CI8/BC@=2)- 8+)))++-09=;754204+,8 @92)',-0 722 ;')!f7(# jb#[X%  +$-4_ 2?JG569EA:792#'$ "'+.2 79952.0.$/94245(%// :;'JSc/!= 5mgt¼@@D   X>8o59TFS`!1.A>+49"0(!%, /C 6 )(L25$(,<41FMB3'24/J @'P*~C ;q"y  E:6 i2  0.G1MKL)! 4,426#" ,{00!:}5k/>.3~ G 1}&#5209SA-#-:B>.}Foq'=.0  ,a$ =  V$RBe9.r"?N@|) ,]d7}?    8C!s:u.Ks8d'r(z+h!>v&3EV7ns-   3Y)K   BJ&_)y=@C; 1 3p.Ns, q)w6 \.A6V!  +]ie_X"-!NL  &E{D%g.j+p*r!=!2w7u:r. r( }6`*D-K% >0+f$M1    (7G2k, c!|/|%2 x!{6f%1 5@n50[" #@ dY+f8    !,v6=r) <%~,:1Iv/6A8i1 {) + ߌo d? 0kBt4; 9u0e$v/y4>x0{$?s,j4, FC 67|U; b*jE{B o!Fg*f0p1z< j2l0o#<z0}@\1>"F  Qsv ĩ÷1A*7&lNsFc#Gh6i9 {<C$[0 Y2!n9x628w>, G =X))"  {: ?."J9M4gBp?tDc?L)+3 &^?Z.|<z7g4lK U!  ?R&$B>=> XD% ( L61&( ''vj ,?dV8#/+,- (#' $J8t glG<)JC(dRp\ ͿBU.* 2INEqg}F &:nFF B?  FS?  8-#(/  #23)-# 9:e,ph9ܷ !=U>."      &8f! A5 ޳@3vĺ4K0     ((Vwz NH{lA ,# 5;5,;'!  :6>VP CG"'y|/Ԑh@2 yrEKQ9LIRA6.-,3=HQkiZ~E@  rl<̣֢p\Y <:<9:5@8C<ol^_HH:<??@@//-* @=fϵԢŔƒǓÒƘڳgv6V,Yd˖-m@2lIw0|͑|ɀmYe˒Vfg't~gw.}kW;3=_WW_տU˅a#)($U;BP C BC>=Q |xMOG>HIċvG Dj'?Faox}JFWd<6nÛ'$7aIHqEf`΅a  nqLE@8}Kt??9Ȉ5M. (Ɉ=.&B]gNҼ;&(OG;槰 82)7 SIŸ!PkS`/r =)D8\Fq(0UjnM:MuS^%#|EwiXbNIm f D.g?Ea#qi~0kϑ){< h6yq6 .$$x9]47ڦCFk؎3kD4bZW]l56 ;hm(l!R!'` ˉPI! U2dóVEL<l1qJ.}_ ld &z8COU0&x>]׿J5 %jn32£f"h,&>B/O5 8L(/_dpch)_-%MF^D';9vB.jPT6|ώo}ftNʺ9"]c5Lj"$d M .Y*'h*(heha+LvլF65ʢ,RFJķ7bTTU@0\갤Wz"v>Uz ܢ;{|A%H/hǥ?n8XV:sa WUۦ1k{'4hzIfD|L&{1dsN0f71ULL/YY{&;fJ<,-Xѿ` -R&}_{#ʼn_Jә Ͼk`=ڮJfɒiAMkNQ|{}d@T%YR%Yv%-ɞ}mdQ oXfrTJ46=ʎ k{0n]ۍMx$oQG_lSӧռHg&\ 6oz BPM^;w ~ n_diTb,9 /YyQaK\9P!b??OM@dX ew* qj#+ Sv~0=wҰ4mQTwj 6UYjF +G-[Ϭ[{z(hd[|%NONs$yAڐ >y,a_ۋ {S!צgdLSط"d~cSNQkdW{ am䔮<,:FKekud`>Gӹu6qU+  Am,nقe[u漓~hW<0bJOFNO*z ^3xB^$ckܵjk4At%RXC,g9^+|LJJ:LJ[0,\<bCأ/tW<52UGQ\@v~zbN)۰l@4]M/Sޖ,tՕN{K++/#?x=k0)o^>,ٔ&W5䘒(v$=x9FeלN7WŖ#eGEw\r]]5m7 `ҽh>OFM;nxR.u>_Q /h[()(/JQ$DR:!:'Xac3gV7NH83{4anb3BV)_]򺕆'NL&:)Cgҷ\N'u. RaͭYt=l>Eb=tnWه Ŵp Yɏ'cjj]S~5u6:0}bLEgsm2jz#@#[/_X~t@ cg45UG0560xZ}JU " p3dPWUOӶAt -0,9^Džb Öm>'ӯA]c!P|`-G6٣yʈp 4$=vôum7}멜Ywڵ"%TnEFg"%Xm4IKdj=TƻJ2L#Wa\,Ͳ j\2RA1a=sޡ;ς/#=hTX`(lEnc% '/%L15[Kn#gbxXLR)N;foXARUʍz!x`Jc ԅ7,+ǵZHcq,BUSnTg_`yJx ;VRK trcl$/dyl٨ S_(j;p֦.QTiVe)K'}M" 1Ueh5t1 [.|qJ䯶#ZK[[*w ^úwuG15xHYYy&p x!oyjե ݍ~}ښtn|N킇'R#bń1-m/NtmGb:Z`MY7} a8OD}%\L7* xXԂ0Z e }:V &i$\*IV-c2cvm~v튾F|EJny54Gͮ;𕿤}J|.ھ9ozLu?)<^|k=rSJxpF5Q7[åK|dMng|_m/Oܑy(m>ya[Cqlҋi{5)=s Mlw><!4'*v>uLҒ^},$'s»qȦU8 a'w=s j˚B(۳lEӏJX(n~Fpx5In6Q ZR.DQGǖN?\?rt45J3pH=z鷆PSF<1TH9e^KGFi(/ L[uWs\5kܻGtMJ,wzH#ut29H%t#Y bpX^.}+4F*7L*_bpKŨwin]lxoC$L\/)#`M]!?Ї}a=Mp)C\; 9,jڧQ%GnB@\A:q SȂd47hXy^5ضa.T,"7 .…l^zꦼJТz%i˷|IWV60zI攥Snւ̘>gOhׂ,MXarbF?Xf,g[)WK1y ]\" FL P@&%3馴n`MWjXgO񣭝2v!UFN%G/Ч߽!H[KE#jYaT$^ʊaL/=G9HʜDj/ǧړs@Sj"Y5 Fl30?i/1" Xlg.w奕mI;VZ=Q]2,wH\l?޶EwxqL͞/ a q*9𧿨?s1yEeWjֆMb\KK u܌L*Ormf)H~*I HMe:rԃz՞6+#OR8]/H?g$`QԿei"le&R= ?W?b>ԓ =pkwMWΝ3sɖOC`ˆq(p&o&Bh d]cI ,<9o[{^ 3:&9@%U1.hg?|U=w?vStN{>JOM]:}.ٳ_C>6^9nπjWFS5:"$z47`&Vt wu ]ʱjOC5wҞ+__{Az#וOf=bd8e(rՎ.wt'/0q5n{}s2=r;;WϽg嬍-0CH솅x[L)0JCkdsd##x7ieu{dܢLSr 5+7#imSp#@<F t!!5Kjlwt떯~I|W.x6R+t++NJƫLi ): q|e4O2GN{fc[&-^Q* Bd+,yBBMHPjz-ђ [+mqdžw/ KTMV 9L8@cq d X|'xl3e[y!pjWM1~$9@@ s<ݺ4Q֔N7hw/{eK!_֮;sǡC,t{ÛhBsW{F_2xᛜ$Scc6nR'Ѣ3N~7& lw~ڦS-2,b lUm/n@i”"}tZ^S4Unca5K%];~5^+\{Kѿ@0u/c_~в W5”_DV|tF@oQ`R.Ӂ(:NRL__;prm$-* ς!+BJ0phtAY.NNH=7\йx6@Y7tƻzx/)Re=9k-2(5˩gn('Mr3.ѓ* Ht+-nIL]޾D$YR.u,۷>6゗<G4B.dYPC'DF6 ɢ*yÚ12VtbOTbժ@OMb*E,7ɯۢgH}$7r7xaczXx-Щ9onwŗdXĦ|ݣ a˃6.ZBgt_Xʢ'J8{RiuC,W2xw[ ~c1xϑ|JEJ@OĹ\$^y{=w,˷5]ns+>!sh(w_FW%wiq߽ZK'(K[OMΡ ]~?wz|0VMGtphv 9e!>*MtG˖ Aǭ|o"eϧמ}S»{{_Zu\ݸwScDZbZE#;}lНe#Y$?]L-Տ7 BU}:B5k]cu AE؞[f;7Ǿ@ҩ{o)LKI%-PmU'ZyrC,d!A'E(K4h^DG"+TTJU(].3KFx() ڂXajc+|tG 0p&G˝aWt -m9"JTLYѲ@PJ=믹6~>ß^tm}t=o8I>Mt݂LdPRFf(\~mF* ~7_&T/xʤJB:HhlT; i,o;-p%H 4q~} GX!H=215p:ڋ?< [׫P>qk_K4]1B-4rׂF-ūZ&R'2ȴMCێ'պ}9GO8fMֲVNvf [0BP2#G G;7jj^ kAΕg}1=K⺹yqx>5#\ղT!,NyPSC5$gwX֝6z*CPÐYHcCMub 3CFP`Y-ĄʹXtS!@!Co:rAϊ$:Cc{~=P{CȽg;yBƃ~)v̂+||`|2bV* {7&Ya/BP1CE?u֡l|| ٸSl*ѽ ޺ʍ|*Q(B} 3ҍ2m,X5 @QXy$ Lb=G` FRKS_Ԙyxuw_+ "qk+h=[|>4%#X7؊DL^ Op\knٖ;OÝbJZi)[Ŋ0E׭Z~In:B^OBÁLޮ?c"rC@V1BQR;o* _M&25Z1jp O&<)kk֬'=t8BŃs.QsMCO^K/}` Ox6{&kUR7x0qY9P輋(MZ8`"XEݤ/xI. Mtv 1#!w4H Ls\Dh2|c}8J~GXXd0eC M;iIS,s474ܛ:IԶ]̭ؾ+#+i߾}$'*l~U:mʣdQ^612%V4X0 ٳ_?/V# I/Zr a=939ʇnxg}VvkShV0/ D #B +%MԨX ah}8,f uR>#X m# b pN 0h筐-nүb?h32>\wlB<{H2s3,"k"j.Q'~s jn/ȲMudPMk{&sdU]:n]-J*bU;R ,ȸB*pQ "F7- Sҧ+OQ]0Ga}Jä4Zd7ȑ%H`45j9a5' [;<=op-my9T߀Ӱ!0,nHo{У9M/ih%LFx7 #'-T{wRРb:Ol%B%)="&ʲo L6=* Rj=`ܰ~J -/`7.B$PeÕC l-YʘOaX1j5>pl0CEg$%-.UOK~kS;; Ihޒ/x 2/f7Q/%_MN8)`󳨕6*8 Õ *͒uLX`a+@T->{o`?Q4ψZSFԀBdsVblG3A}*jѻ77sm-iwSoLԒW.ݴKWya}4ɭ'۲ /wKw/;J~oӾ™]Gtp؀ 07GJ\V?f9^Cuv aQD@JД9I +fhnZ N$>r%OԪ-W;DMjd]WD'tRnO~(S,Xjq*بSS>37Zz5P*?4#}ƪ5$"FsAD;8 }Ӱ6i=`» p;|_0LXcA 8P>V?'#Fbv~Q(>5M{Y9ۇ 1`"U7E y JSV[ɭSCHVLcnhh=^Sc?ЦN_ ++g3w-a3E fdD, x5܌i+0=ez̧.{5IԫU]r`3W㈯9\Q DT$ pWp_{j_]ݮQ]8<GY#M*餪t׭XhkfMlZpb'aGE! #b<Ԓi-2x2hr<N嚏uUzVϘ+oQ6(ӹέ#Z6@+g>$B%41yhJÜ8͡DfCC|b7Q3 -87;V@iq"zx|a AyOas>R)p\8M t]4ͻfD'BJEl84r59? λ{r 3c8^d9f2EOD֘`<>БN.pO:ز Fbĥ T:V \BHa2&e4S^c5 ;ÚPv4#(oD2 V+GF/ӛj^T%t f~4kѫ) EVd6˕ \0t7|t{|lԩc8hgHs!Z4kGTR A kؘ +U-2=ãs*ijɉ$?M* @^J`p6yύ<1hv ҀoNH8ZA^gm>Dij3 q5$pF q+j%"w?ݽh K4p!8 d,,}ak۔#9 [ԕMӷ#Do2wIoi?1Zaq1(kkVyLR?hki4lWRzs2b7D" F&:I+i5#D#n7w K 06ϟKC!ZQM_.E8JePQ@nCv&I̔$C$Xџ&Mg!/JU)MIyL"3Rf Tis}wg摇G}W2p; q'j8vL^ltAmfd1Z$_x5b`񢂂#ӮE>19 7R+x,EG vuſ -LSLqZm=Z#s;:I)Z-b1M;.1M?_/7.}3QD_vcvb.be)Њ L5xt^V4T-ę,cEzב7]9kjհD(4L7%ގ.Jׅ%z6h\>~p|FC 6eI*}BsٹV?VRtw5P)03[,%<⋿f.41s^+4Ͼ PJ t 7Rma08<[n:@" ޙfeP1kYWP34VY+p`/TLD&o:0\z\YCt;mUC4\FAzhpY~IF'GkjաȜgvft)RTRFԔBm}-q-O4~t5'p u Evx)iFh9aRFF Ax! H 8EK!vz,'C-h~Xn`~ҝ*?o==*iX, Dtf{)J4b˿[nc =+V1xlDa$ΊR^=UlI2uc抭XZeӵE=P7iYjRoTmwǎӕo_~FA6kXlve]p^El՜͆A`{&KHGSehhX_O73!g6{]ѿ~uΚ_}{\ g3r>8V T}"䁷3hZt08PO<Ȗg';~h՚=Z ECi o'1kTv94^k<.#)US͍<,5#(LL[V/RuJ@kOfP*zl'D8ODccBt).|Ӫug@= .LEKRB )FM2_WN`b`XY/=Y S2` Qu% * G-]fp rW@3ƷXX0xtV{ю9=Z*SS+rR+d?S,|iIE{$&ksV#Pwcyp$ -bFu/~?>ƒihZ$X̙I,:ބ]fJY3LgPզ\BD,s  Q5CɈՎzr9ɣ cCPs' :Lc8}))P#֗ ý΍ z JDx<ړ8@VZsE-f988OS@,gC:L3[EFϵyH7fQbKs{ipMmBQ◌ь*pftUZ.EQMD\&6 F+cLuW@fejC(!g#&֌$qYXs^easglBr&xsMĆޔԌeV3o18*3}P5mFSdJ؋-Vf9|2K-E34NhA`ūO/gYVxcs\^BK偄A,BǹFdzu9lbhN_~忒xSfL̜YzN<曌T2 n̬Lf4U~aC"5IENDB`L@L Normalny*$CJ^J_HaJmHsHtH@@@  NagBwek 1$$*$a$CJ,B@B  NagBwek 2$$*$a$5\\@\  NagBwek 4$$B*phOOJQJ65]\P@P  NagBwek 5$$B* ph$?`OJQJX@X  NagBwek 8$$B*CJOJQJaJph@@@^ @^  NagBwek 9 $$6B*CJOJQJ]aJph@@@JAJ Domy[lna czcionka akapituTi@T  Standardowy :V 44 la ,k, Bez listy .O. WW8Num1z0^J6O6 WW8Num2z0 CJOJQJ:O: WW8Num3z05CJOJQJ6O!6 WW8Num3z1 CJOJQJ6O16 WW8Num4z0 CJOJQJ6OA6 WW8Num5z0 CJOJQJ6OQ6 WW8Num6z0 CJOJQJ6Oa6 WW8Num7z0 CJOJQJ6Oq6 WW8Num8z0 CJOJQJ2O2 WW8Num9z0OJQJ4O4 WW8Num10z0OJQJ4O4 WW8Num11z0OJQJ4O4 WW8Num12z0OJQJ0O0 WW8Num13z0^J4O4 WW8Num13z1OJQJ4O4 WW8Num13z2OJQJ4O4 WW8Num13z3OJQJ4O4 WW8Num14z0OJQJ4O4 WW8Num15z0OJQJ4O!4 WW8Num16z0OJQJ4O14 WW8Num17z05^J4OA4 WW8Num18z05^J4OQ4 WW8Num22z0OJQJ4Oa4 WW8Num25z0OJQJ4Oq4 WW8Num26z0OJQJ0O0 WW8Num27z0^J0O0 WW8Num28z0^J4O4 WW8Num29z0OJQJ0O0 WW8Num30z0^J0O0 WW8Num31z0^J4O4 WW8Num32z0OJQJ4O4 WW8Num33z0OJQJ0O0 WW8Num34z0^J4O4 WW8Num35z06^J0O0 WW8Num36z0^J4O!4 WW8Num37z0OJQJ4O14 WW8Num39z0OJQJ4OA4 WW8Num40z0OJQJ4OQ4 WW8Num41z0OJQJ0Oa0 WW8Num42z0^J4Oq4 WW8Num44z0OJQJ4O4 WW8Num45z0OJQJ4O4 WW8Num46z0OJQJ4O4 WW8Num47z0OJQJ0O0 WW8Num49z0^J@O@ WW8Num50z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num51z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num52z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num54z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num55z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num56z0CJOJQJ^JaJ@O!@ WW8Num57z0CJOJQJ^JaJ@O1@ WW8Num60z0CJOJQJ^JaJ@OA@ WW8Num61z0CJOJQJ^JaJ@OQ@ WW8Num62z0CJOJQJ^JaJ@Oa@ WW8Num63z0CJOJQJ^JaJ@Oq@ WW8Num65z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num66z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num67z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num68z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num69z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num70z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num71z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num72z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num75z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num76z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num79z0CJOJQJ^JaJ@O!@ WW8Num83z0CJOJQJ^JaJ8O18 WW8Num83z1 OJQJ^J4OA4 WW8Num83z2OJQJ4OQ4 WW8Num83z3OJQJLOaL Domy[lna czcionka akapitu2@Oq@ WW8Num77z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num80z0CJOJQJ^JaJLOL Domy[lna czcionka akapitu14O4 WW8Num15z1OJQJ4O4 WW8Num15z2OJQJ4O4 WW8Num15z3OJQJ4O4 WW8Num19z0OJQJ4O4 WW8Num20z0OJQJ0O0 WW8Num24z0^J4O4 WW8Num38z0OJQJ4O4 WW8Num43z0OJQJ4O!4 WW8Num48z0OJQJ@O1@ WW8Num53z0CJOJQJ^JaJ@OA@ WW8Num58z0CJOJQJ^JaJ@OQ@ WW8Num59z0CJOJQJ^JaJ@Oa@ WW8Num64z0CJOJQJ^JaJ@Oq@ WW8Num73z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num74z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num78z0CJOJQJ^JaJJOJ Absatz-Standardschriftart4O4 WW8Num19z1OJQJ4O4 WW8Num19z4OJQJ4O4 WW8Num21z0OJQJ4O4 WW8Num23z0OJQJ4O4 WW8Num32z3OJQJ4O4 WW8Num32z4OJQJ4O4 WW8Num33z1OJQJ4O!4 WW8Num33z2OJQJ4O14 WW8Num33z3OJQJ@OA@ WW8Num84z0CJOJQJ^JaJ@OQ@ WW8Num85z0CJOJQJ^JaJ@Oa@ WW8Num86z0CJOJQJ^JaJ@Oq@ WW8Num88z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num89z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num90z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num91z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num92z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num93z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num94z0CJOJQJ^JaJ@O@ WW8Num95z0CJOJQJ^JaJPOP WW-Absatz-StandardschriftartROR WW-Absatz-Standardschriftart1@O@ WW8Num87z0CJOJQJ^JaJTO!T WW-Absatz-Standardschriftart11@O1@ WW8Num81z0CJOJQJ^JaJ@OA@ WW8Num82z0CJOJQJ^JaJVOQV WW-Absatz-Standardschriftart111XOaX WW-Absatz-Standardschriftart1111ZOqZ !WW-Absatz-Standardschriftart111114O4 WW8Num34z3OJQJ4O4 WW8Num34z4OJQJ0O0 WW8Num35z1^J4O4 WW8Num35z2OJQJ4O4 WW8Num35z3OJQJ\O\ "WW-Absatz-Standardschriftart1111114O4 WW8Num21z1OJQJ4O4 WW8Num21z4OJQJ4O 4 WW8Num40z3OJQJ4O 4 WW8Num40z4OJQJ0O! 0 WW8Num41z1^J4O1 4 WW8Num41z2OJQJ4OA 4 WW8Num41z3OJQJ^OQ ^ #WW-Absatz-Standardschriftart1111111`Oa ` $WW-Absatz-Standardschriftart111111114Oq 4 WW8Num42z3OJQJ4O 4 WW8Num42z4OJQJ4O 4 WW8Num43z1OJQJ4O 4 WW8Num43z2OJQJ4O 4 WW8Num43z3OJQJbO b %WW-Absatz-Standardschriftart1111111114O 4 WW8Num22z1OJQJ4O 4 WW8Num22z4OJQJ4O 4 WW8Num43z4OJQJ0O 0 WW8Num44z1^J4O 4 WW8Num44z2OJQJ4O! 4 WW8Num44z3OJQJdO1 d &WW-Absatz-Standardschriftart11111111110OA 0 WW8Num10z1^J4OQ 4 WW8Num11z1OJQJ4Oa 4 WW8Num11z3OJQJ4Oq 4 WW8Num12z2OJQJ4O 4 WW8Num12z3OJQJ0O 0 WW8Num14z1^J0O 0 WW8Num16z1^J0O 0 WW8Num17z1^J0O 0 WW8Num18z1^J4O 4 WW8Num19z3OJQJ0O 0 WW8Num20z1^J4O 4 WW8Num21z2OJQJ4O 4 WW8Num23z1OJQJ4O 4 WW8Num23z4OJQJ4O! 4 WW8Num25z1OJQJ4O1 4 WW8Num25z2OJQJ0OA 0 WW8Num26z1^J0OQ 0 WW8Num29z1^J0Oa 0 WW8Num32z1^J4Oq 4 WW8Num33z4OJQJ4O 4 WW8Num37z1OJQJ4O 4 WW8Num37z4OJQJ4O 4 WW8Num38z2OJQJ4O 4 WW8Num38z3OJQJ4O 4 WW8Num39z1OJQJ4O 4 WW8Num39z3OJQJ4O 4 WW8Num40z2OJQJ4O 4 WW8Num45z3OJQJ4O 4 WW8Num45z4OJQJ4O 4 WW8Num46z2OJQJ4O! 4 WW8Num46z3OJQJ8O1 8 WW8Num47z1 OJPJQJ4OA 4 WW8Num47z2OJQJ4OQ 4 WW8Num47z3OJQJ4Oa 4 WW8Num48z1OJQJ4Oq 4 WW8Num48z3OJQJDO D Default Paragraph FontPO P Heading 1 CharCJOJQJ^JaJmHsHVO V Heading 2 Char"5CJOJQJ\^JaJmHsHnO n Heading 4 Char956B*CJOJQJ\]^J_HaJmHphOsHtHbO b Heading 5 Char-B* CJOJQJ^J_HaJmHph$?`sHtHbO b Heading 8 Char-B*CJOJQJ^J_HaJmHph@@@sHtHhO h Heading 9 Char36B*CJOJQJ]^J_HaJmHph@@@sHtHPO P Title Char$CJOJQJ^J_HaJmHsHtHjO  j Subtitle Char76@B*CJOJQJ]^J_HaJmHphOsHtHdO  d Body Text Char056CJOJQJ\]^J_HaJmHsHtH\O ! \ Body Text 2 Char$CJOJQJ^J_HaJmHsHtHjO 1 j Body Text Indent 3 Char$CJOJQJ^J_HaJmHsHtH\O A \ Body Text 3 Char$CJOJQJ^J_HaJmHsHtH^O Q ^ Balloon Text Char$CJOJ QJ ^J _HaJmHsHtHJO a J Header CharCJOJQJ^JaJmHsH^O q ^ Body Text Indent CharCJOJQJ^JaJmHsHjO j Body Text Indent 2 Char$CJOJQJ^J_HaJmHsHtH6O 6 Znaki numeracjiZO Z Symbole wypunktowaniaCJOJPJQJ^JaJ8U@ 8 HiperBcze >*B* ph4W@ 4  Pogrubienie5\0)@b 0 Numer stronyRB@ R Tekst podstawowy$a$CJ65]\*/@ * Lista^J HOH Podpis3 xx $6CJ]^J aJ0O0 Indeks $^J RO R NagBwek3 x$CJOJPJ QJ^J aJHO2H Podpis2 xx $6CJ]^J aJRO R NagBwek2 x$CJOJPJ QJ^J aJHORH Podpis1 xx $6CJ]^J aJRO R NagBwek1 x$CJOJPJ QJ^J aJ6>@6 TytuB$dha$CJ$hJ@h PodtytuB! & F]^`B*phOOJQJ@6]FOF Zawarto[ tabeli 1$7$ $LOL NagBwek tabeli$a$ 65]\POP List Paragraph]^`@O@ Body Text 2dxhOh Body Text Indent 3"x]^`CJaJBOB Body Text 3 xCJaJHOH Balloon TextCJOJ QJ ^J aJ:@: NagBwek p#*$:O: Caption $*$a$5\nC@"n Tekst podstawowy wcity%x*$]^`fO2f Body Text Indent 2(dx]^`:O B: Zawarto[ ramkiFORF Cytat"77]7^7`dObd Standardowy.Standardowy1*$CJ_HmHsHtHPOrP Tekst podstawowy 21dx4 @4 Stopka p#BOB Osignicie & FI]FF Vz Tekst dymkaCJOJ QJ ^J aJHHu0PoprawkaCJ^J_HaJmHsHtH\\\~%Kyz{|}~"8>]ijky{HIEF&|%5    ' ( S T !DEZ[ ,3LW^gt{ 4=G[qefwV bMO!l#m#`$/'0'J'$((+1+3+++$---..0050\11122j2223#3r3333M4N4g44444444*5:5H5n5o5556"6L6]6^6i6r6v6w666666666666666666666 7777F7N7R7S7^7f7j7k777777777779:;C==>>"?D?N?u????? @)@5@F@@@ABDDDFFFFGGH,IIIII7JKK)K*KKKPLtLLL M M MYMcMMMMMMMM_t7vwcdZ)@Wn      F G 9:;GH`]^| rsGH    '!Q!R!|!}!""n#$$$$%%S&T&n&&&&&&+',''e(f(((()))F)G)|)})))))))))****?*F*I*N*O*P******* +++Q+T+U+{+~++++++4,5,,,-/0n11112245668[;v<w<<<?<@ABCCCEEE?E@EZEuEEEEEFFF?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~^^ _Q_h________*`N`````*acaaaaab-b.b:bhbbbbbbbcSc|ccccdd*dpddddde/e0e;eeeeee*f7fffg`ggghUhhhh'iaibioiiiRjjjk;kWkXk_kkkPl}lllll3mbmmmmmnn+njnnoOooooo@pApIppqTqUq`qqlrrrrrsss(s?sssstEtxtttttttu(u?u@ufugutuuuuuv6v]v^vevvvvvwlwmwnwwwwwxsxx+yuyyyy5zTzzz>{?{L{{{8|||r}}}}@~~~"'u܀GHS4߂܃݃MHpׅ؅cن ]^eI݈@|ɉaӊ;I_`֌،OPasw'Tl(KLɕ "Sܘ1fnoٚu5|Ŝ<tޝ*+,=>yz&_ĢFaäVWXåĥ ɧZݨ.R>@_`ժY۫ܫ  1abYZ T9:HI! )*+;<>Y]00000000000000000J 0J 0J 0J 0J 0J 0J 0J 000K 00000000000 00 00 0 0 0 0 0 0 00000 0 0 0 0 000000 0 0 0 0 0000000001 01 01 01 01 01 01 01 01 01 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 01 01 01 01 01 01 01 01 0000000000 0 0 00 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00000002 02 02 02 02 02 00000000000000000I 00I 0000000000004 03 03 0005 05 05 000000000000000000000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0000000000 05 05 05 05 0 05 05 05 0 5 0 5 0  000000 0000 0 0 0 0 0000 0 0000 0 0 0 0 0 0 00000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0009 09 09 00000000007 07 07 07 07 00> 0> 0> 0> 0> 00? 0? 0? 0? 0? 000007 07 07 07 07 0 7 0 007 0 7 0 7 0 7 07 07 000: 0: 0: 0: 0: 0: 000008 08 08 08 08 00; 0; 0; 0; 0; 00< 0< 0< 0< 0< 00000000000000000 0 000000 0 0 0 0 0 0 0 0000 0 0 0 0 0 0 0 0 00000000000000000 00 00000 0 0 0 0 0 0 000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 000000000@ 00000000000 000000 0 0 0 0 0000000000000000000A 0B 0C 0D 0E 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0000000000000000000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0000 0 00 0 0 00000000000000000 0 0  0  0  0 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 00 0 0 0 0 0 000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 000000000000= 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 0 0 0 00006 06 06 06 0000000 0 0 0 0 0 0 000 0 0 0 000 0 0 0 0 000 0 0 0 000000 0 0 0 0 000 0 0 000 0 0 000 0 0 00000 0 0 0 000! 0! 0! 0! 0! 000" 0" 0" 000# 0# 0# 000F 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0  0  0  0 00 0 0 0 0 0 0 0 000 0 0 0 0 0 000 0 0 0 0 00F 000$ 0$ 0$ 0$ 0$ 000% 0% 000& 0& 0& 000' 0' 0' 0' 000( 000) 0) 0) 000* 0* 0* 0* 000+ 0+ 000, 0, 00G 000- 0- 0- 00. 0. 0. 000/ 0000 00 00 000G 000I 0I 0I 0I 0I 0I 0I 0I 0 I 0 I 0 I 0 I 0 I 0I 000I 0I 0I 0I 0I 0I 0I 00I 0I 0I 0I 0I 0I 0I 0I 0I 0I 0 I 0!I 0"00I 0#I 0$I 0%I 0&I 0'I 0(I 0)I 0*I 0+0G 000I 0,I 0-I 0.I 0/I 00I 0100I 02I 03I 04I 05I 0600I 07I 08I 09I 0:I 0;I 0<00000000H 000000000000000I 0=I 0>0000I 0?I 0@I 0AI 0BI 0CI 0DI 0EI 0FI 0G0000I 0HI 0I 0 0 0 0I 0J 0 0 0I 0K0000I 0LI 0MI 0NI 0OI 0PI 0QI 0RI 0SI 0TI 0UI 0V000000I 0WI 0XI 0YI 0Z0000I 0[I 0\I 0]I 0^I 0_I 0`I 0aI 0bI 0c000000I 0dI 0eI 0fI 0gI 0hI 0iI 0jI 0kI 0l000 0 00000 00 0 0 00 00 00 00 00 00000 0 0 00L 00000I00I00I00I00I00aI00I00@0@0I00I0XI0x ))),4&6<;`Vks|602~!\JUh2nf D2Ol (4 "  $*/48<> 2"v+,2>7Z7x778^VjhpttFuxuu.vvxw:ƛƢ" d2λĽBL7 JjIM6NN[^Z^^F_gm$ & Px 6^B6IOT0XJ\zelYZ]ik{& ( 4Z qfy0'K'+3+++$-.-22j223#3r336"6L67F7k7777777"??? @)@F@DDFFK*KPLtLL MYMcMMMMMY]UVXYr s ddii&|&|0}0}V}V}QQgi}%%''F(I(((((((((((00AB]`~ _TrhR?|@@A.!d1BBC0DDEEFFGGHHIIJJKKLLMMNNRz+oҫLpEZ$-ay,C(Fzj(H#Zz)-<od*FBTT^3׬ms3$)>°v CCf^M GkU Ztf:J Jv d"} ~X[^`^J)88^8`^J.^`^J.^`^J.pp^p`^J.  ^ `^J.@ @ ^@ `^J.  ^ `^J.^`^J. ww^w`OJQJCJ ^`OJQJCJ 88^8`OJQJCJ ^`OJQJCJ ^`OJQJCJ pp^p`OJQJCJ   ^ `OJQJCJ @ @ ^@ `OJQJCJ   ^ `OJQJCJ hh^h`CJ5OJQJaJo(hH!XX^X`CJOJQJ^JaJo(hHHH^H`CJOJQJo(hH!88^8`CJOJQJ^JaJo(hH!((^(`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hHhh^h`CJOJQJaJo(hH^`CJOJQJo(hH88^8`CJOJQJo(hH^`CJOJQJo(hH^`CJOJQJo(hHpp^p`CJOJQJo(hH  ^ `CJOJQJo(hH@ @ ^@ `CJOJQJo(hH  ^ `CJOJQJo(hHhh^h`CJOJQJaJo(hH^`CJOJQJo(hH88^8`CJOJQJo(hH^`CJOJQJo(hH^`CJOJQJo(hHpp^p`CJOJQJo(hH  ^ `CJOJQJo(hH@ @ ^@ `CJOJQJo(hH  ^ `CJOJQJo(hHhh^h`CJOJQJaJo(hH^`CJOJQJo(hH88^8`CJOJQJo(hH^`CJOJQJo(hH^`CJOJQJo(hHpp^p`CJOJQJo(hH  ^ `CJOJQJo(hH@ @ ^@ `CJOJQJo(hH  ^ `CJOJQJo(hHhh^h`CJOJQJaJo(hH^`CJOJQJo(hH88^8`CJOJQJo(hH^`CJOJQJo(hH^`CJOJQJo(hHpp^p`CJOJQJo(hH  ^ `CJOJQJo(hH@ @ ^@ `CJOJQJo(hH  ^ `CJOJQJo(hHhh^h`CJOJQJaJo(hH^`CJOJQJo(hH88^8`CJOJQJo(hH^`CJOJQJo(hH^`CJOJQJo(hHpp^p`CJOJQJo(hH  ^ `CJOJQJo(hH@ @ ^@ `CJOJQJo(hH  ^ `CJOJQJo(hH^`OJQJo^`OJQJo^`OJQJo^`OJQJ ^`OJQJ^Jo^`OJQJ-pp^p`OJQJ@ @ ^@ `OJQJ ^`OJQJ^Jo^`OJQJ^`OJQJ ^`OJQJ^JoPP^P`OJQJ^`OJQJhh^h`OJQJ^`OJQJ88^8`OJQJ^`OJQJ^`OJQJpp^p`OJQJ  ^ `OJQJ@ @ ^@ `OJQJ  ^ `OJQJhh^h`CJOJQJaJo(hH^`OJQJo(hH88^8`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJo(hHpp^p`OJQJo(hH  ^ `OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH  ^ `OJQJo(hHhh^h`OJQJ5^J^`OJQJ5^J88^8`OJQJ5^J^`OJQJ5^J^`OJQJ5^Jpp^p`OJQJ5^J  ^ `OJQJ5^J@ @ ^@ `OJQJ5^J  ^ `OJQJ5^Jhh^h`OJQJ5^J^`OJQJ5^J88^8`OJQJ5^J^`OJQJ5^J^`OJQJ5^Jpp^p`OJQJ5^J  ^ `OJQJ5^J@ @ ^@ `OJQJ5^J  ^ `OJQJ5^J^`.^`.II^I`.  ^ `.  ^ `.^`.UU^U`.^`.^`.^`.88^8`.^`.^`.pp^p`.  ^ `.@ @ ^@ `.  ^ `.^`...^.`.^`.^`.ee^e`.  ^ `.5 5 ^5 `.  ^ `.^`.mm^m`.hh^h`OJQJ^`OJQJ88^8`OJQJ^`OJQJ^`OJQJpp^p`OJQJ  ^ `OJQJ@ @ ^@ `OJQJ  ^ `OJQJ^`.88^8`.^`.^`.pp^p`.  ^ `.@ @ ^@ `.  ^ `.^`.^`.88^8`.^`.^`.pp^p`.  ^ `.@ @ ^@ `.  ^ `.^`.hh^h`OJQJ^`OJQJ88^8`OJQJ^`OJQJ^`OJQJpp^p`OJQJ  ^ `OJQJ@ @ ^@ `OJQJ  ^ `OJQJhh^h`OJQJ^`OJQJ88^8`OJQJ^`OJQJ^`OJQJpp^p`OJQJ  ^ `OJQJ@ @ ^@ `OJQJ  ^ `OJQJ hh^h`OJQJ^J ^`OJQJ^J 88^8`OJQJ^J ^`OJQJ^J ^`OJQJ^J pp^p`OJQJ^J   ^ `OJQJ^J @ @ ^@ `OJQJ^J   ^ `OJQJ^J hh^h`OJQJ^J ^`OJQJ^J 88^8`OJQJ^J ^`OJQJ^J ^`OJQJ^J pp^p`OJQJ^J   ^ `OJQJ^J @ @ ^@ `OJQJ^J   ^ `OJQJ^Jhh^h`OJQJ^`OJQJ88^8`OJQJ^`OJQJ^`OJQJpp^p`OJQJ  ^ `OJQJ@ @ ^@ `OJQJ  ^ `OJQJ hh^h`OJQJ^J ^`OJQJ^J 88^8`OJQJ^J ^`OJQJ^J ^`OJQJ^J pp^p`OJQJ^J   ^ `OJQJ^J @ @ ^@ `OJQJ^J   ^ `OJQJ^J hh^h`OJQJ^J ^`OJQJ^J 88^8`OJQJ^J ^`OJQJ^J ^`OJQJ^J pp^p`OJQJ^J   ^ `OJQJ^J @ @ ^@ `OJQJ^J   ^ `OJQJ^Jhh^h`OJQJ^`OJQJ88^8`OJQJ^`OJQJ^`OJQJpp^p`OJQJ  ^ `OJQJ@ @ ^@ `OJQJ  ^ `OJQJhh^h`OJQJ^`OJQJ88^8`OJQJ^`OJQJ^`OJQJpp^p`OJQJ  ^ `OJQJ@ @ ^@ `OJQJ  ^ `OJQJ hh^h`OJQJ^J ^`OJQJ^J 88^8`OJQJ^J ^`OJQJ^J ^`OJQJ^J pp^p`OJQJ^J   ^ `OJQJ^J @ @ ^@ `OJQJ^J   ^ `OJQJ^Jhh^h`OJQJ6^J^`OJQJ6^J88^8`OJQJ6^J^`OJQJ6^J^`OJQJ6^Jpp^p`OJQJ6^J  ^ `OJQJ6^J@ @ ^@ `OJQJ6^J  ^ `OJQJ6^J hh^h`OJQJ^J ^`OJQJ^J 88^8`OJQJ^J ^`OJQJ^J ^`OJQJ^J pp^p`OJQJ^J   ^ `OJQJ^J @ @ ^@ `OJQJ^J   ^ `OJQJ^Jhh^h`OJQJ^`OJQJ88^8`OJQJ^`OJQJ^`OJQJpp^p`OJQJ  ^ `OJQJ@ @ ^@ `OJQJ  ^ `OJQJ^`.88^8`.^`.^`.pp^p`.  ^ `.@ @ ^@ `.  ^ `.^`.hh^h`OJQJ^`OJQJ88^8`OJQJ^`OJQJ^`OJQJpp^p`OJQJ  ^ `OJQJ@ @ ^@ `OJQJ  ^ `OJQJhh^h`OJQJ^`OJQJ88^8`OJQJ^`OJQJ^`OJQJpp^p`OJQJ  ^ `OJQJ@ @ ^@ `OJQJ  ^ `OJQJhh^h`OJQJ^`OJQJ88^8`OJQJ^`OJQJ^`OJQJpp^p`OJQJ  ^ `OJQJ@ @ ^@ `OJQJ  ^ `OJQJ hh^h`OJQJ^J ^`OJQJ^J 88^8`OJQJ^J ^`OJQJ^J ^`OJQJ^J pp^p`OJQJ^J   ^ `OJQJ^J @ @ ^@ `OJQJ^J   ^ `OJQJ^J^`.88^8`.^`.^`.pp^p`.  ^ `.@ @ ^@ `.  ^ `.^`.hh^h`OJQJ^`OJQJ88^8`OJQJ^`OJQJ^`OJQJpp^p`OJQJ  ^ `OJQJ@ @ ^@ `OJQJ  ^ `OJQJhh^h`OJQJ^`OJQJ88^8`OJQJ^`OJQJ^`OJQJpp^p`OJQJ  ^ `OJQJ@ @ ^@ `OJQJ  ^ `OJQJhh^h`OJQJ^`OJQJ88^8`OJQJ^`OJQJ^`OJQJpp^p`OJQJ  ^ `OJQJ@ @ ^@ `OJQJ  ^ `OJQJhh^h`OJQJ^`OJQJ88^8`OJQJ^`OJQJ^`OJQJpp^p`OJQJ  ^ `OJQJ@ @ ^@ `OJQJ  ^ `OJQJ^`.88^8`.^`.^`.pp^p`.  ^ `.@ @ ^@ `.  ^ `.^`. hh^h`OJQJ^J ^`OJQJ^J 88^8`OJQJ^J ^`OJQJ^J ^`OJQJ^J pp^p`OJQJ^J   ^ `OJQJ^J @ @ ^@ `OJQJ^J   ^ `OJQJ^Jhh^h`CJOJQJaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!88^8`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!pp^p`CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hH!@ @ ^@ `CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hHhh^h`CJOJQJaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!88^8`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!pp^p`CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hH!@ @ ^@ `CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hHhh^h`CJOJQJaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!88^8`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!pp^p`CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hH!@ @ ^@ `CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hH,,^,`.^`.^`.dd^d`.^`.44^4`.  ^ `.  ^ `.l l ^l `.hh^h`CJOJQJaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!88^8`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!pp^p`CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hH!@ @ ^@ `CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hHhh^h`CJOJQJaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!88^8`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!pp^p`CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hH!@ @ ^@ `CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hHhh^h`CJOJQJaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!88^8`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!pp^p`CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hH!@ @ ^@ `CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hHhh^h`CJOJQJaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!88^8`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!pp^p`CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hH!@ @ ^@ `CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hH^`.88^8`.^`.^`.pp^p`.  ^ `.@ @ ^@ `.  ^ `.^`.^`.pp^p`.^`.@ @ ^@ `.  ^ `.  ^ `.x x ^x `.^`.HH^H`.hh^h`CJOJQJaJo(hH^`CJOJQJaJo(hH88^8`CJOJQJaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!pp^p`CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hH!@ @ ^@ `CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hHhh^h`CJOJQJaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!88^8`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!pp^p`CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hH!@ @ ^@ `CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hHhh^h`CJOJQJaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!88^8`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!pp^p`CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hH!@ @ ^@ `CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hHhh^h`CJOJQJaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!88^8`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!pp^p`CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hH!@ @ ^@ `CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hH^`)88^8`.^`.^`.pp^p`.  ^ `.@ @ ^@ `.  ^ `.^`.!hh^h`CJOJQJ^JaJo(hH!XX^X`CJOJQJ^JaJo(hHgg^g`CJOJQJaJo(hH!88^8`CJOJQJ^JaJo(hH!((^(`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hHhh^h`CJOJQJ^JaJvv^v`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ  ^ `CJOJQJ^JaJhh^h`CJOJQJaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!88^8`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!^`CJOJQJ^JaJo(hH!pp^p`CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hH!@ @ ^@ `CJOJQJ^JaJo(hH!  ^ `CJOJQJ^JaJo(hHhh^h`CJOJQJ^JaJXX^X`CJOJQJ^JaJHH^H`CJOJQJ^JaJ88^8`CJOJQJ^JaJ((^(`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJhh^h`CJOJQJ^JaJXX^X`CJOJQJ^JaJHH^H`CJOJQJ^JaJ88^8`CJOJQJ^JaJ((^(`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJhh^h`CJOJQJ^JaJXX^X`CJOJQJ^JaJgg^g`CJOJQJ^JaJ88^8`CJOJQJ^JaJ((^(`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJhh^h`CJOJQJ^JaJvv^v`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ  ^ `CJOJQJ^JaJhh^h`CJOJQJ^JaJvv^v`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ^`CJOJQJ^JaJ  ^ `CJOJQJ^JaJ^`.88^8`.^`.^`.pp^p`.  ^ `.@ @ ^@ `.  ^ `.^`. ^`.88^8`.^`.^`.pp^p`.  ^ `.@ @ ^@ `.  ^ `.^`.^`.d88^8`.^`.^`.pp^p`.  ^ `.@ @ ^@ `.  ^ `.^`. ^`.88^8`.^`.^`.pp^p`.  ^ `.@ @ ^@ `.  ^ `.^`.0^`0. ^` CJOJQJ^JaJ! ^` CJOJQJ^JaJo(hH^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hH  8]^` CJOJQJY(o(hHpp^p`OJQJ^Jo(hHo@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hHPP^P`OJQJ^Jo(hHo  ^ `OJQJo(hH ^`o(hH. 88^8`o(hH. ^`o(hH. ^`o(hH. pp^p`o(hH.   ^ `o(hH. @ @ ^@ `o(hH.   ^ `o(hH. ^`o(hH.GG^G`CJOJQJaJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoo o ^o `OJQJo(hH? ? ^? `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoOO^O`OJQJo(hH! ^` CJOJQJ^JaJo(hH^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hH808^8`0o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.0^`0. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH. 808^8`0o(hH. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.  h^` CJOJQJY(aJo(hHpp^p`OJQJ^Jo(hHo@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hHPP^P`OJQJ^Jo(hHo  ^ `OJQJo(hH^`CJaJo(hH. 88^8`o(hH. ^`o(hH. ^`o(hH. pp^p`o(hH.   ^ `o(hH. @ @ ^@ `o(hH.   ^ `o(hH. ^`o(hH.! ^` CJOJQJ^JaJo(hH^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hH808^8`0o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.GG^G`CJOJQJaJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoo o ^o `OJQJo(hH? ? ^? `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoOO^O`OJQJo(hH! ^` CJOJQJ^JaJo(hH^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hH --^-`o(hH. ^`o(hH. ^`o(hH. ee^e`o(hH.   ^ `o(hH. 5 5 ^5 `o(hH.   ^ `o(hH. ^`o(hH. mm^m`o(hH. ^`o(hH. 88^8`o(hH. ^`o(hH. ^`o(hH. pp^p`o(hH.   ^ `o(hH. @ @ ^@ `o(hH.   ^ `o(hH. ^`o(hH.h 808^8`0o(hH.h ^`hH.h pLp^p`LhH.h @ @ ^@ `hH.h ^`hH.h L^`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h PLP^P`LhH.! ^` CJOJQJ^JaJo(hH^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHL  !"#$%'()*,-./ProfilaktykaNormalRomana Obrocka2Microsoft Office Word@F#@zf@ @ p>v՜.+,0 hp|  5  DocumentSummaryInformation8 CompObjzTytu  F(Dokument programu Microsoft Office Word MSWordDocWord.Document.89q012346789;<=>?@ABCFGHJy^Mf)> ~C(kU Z JvpEZ CCTT^30"}j(od*`WW8Num1WW8Num2WW8Num3WW8Num4WW8Num5WW8Num6WW8Num7WW8Num8WW8Num9WW8Num10WW8Num11WW8Num12WW8Num13WW8Num14WW8Num15WW8Num16WW8Num17WW8Num18WW8Num19 WW8Num41022 WW8Num410WW8Num22WW8Num23 WW8Num836WW8Num25WW8Num26WW8Num27WW8Num28WW8Num29WW8Num30WW8Num31WW8Num32WW8Num33WW8Num34WW8Num35WW8Num36WW8Num37WW8Num38WW8Num39WW8Num40WW8Num41WW8Num42WW8Num43WW8Num44WW8Num45WW8Num46WW8Num47WW8Num48WW8Num49WW8Num50WW8Num51WW8Num52WW8Num53WW8Num54WW8Num55WW8Num56WW8Num57WW8Num58WW8Num60WW8Num61WW8Num62WW8Num63WW8Num64WW8Num65WW8Num66WW8Num67WW8Num68WW8Num69WW8Num70WW8Num71WW8Num72WW8Num73WW8Num74WW8Num77WW8Num78WW8Num81WW8Num83 WW8Num832 WW8Num632 WW8Num4102232 WW8Num682 WW8Num835 WW8Num41022 WW8Num410222 WW8Num833 WW8Num692 WW8Num836 WW8Num4102 WW8Num410223 WW8Num834`^ c,:_ό3$:.XġMT-r8J'Fό3r* 8.Xġkk06x~ qX ;2 k amd%uU}cPpYVz.%4  B !G"N"'V"s"%C6%E'L6)B)TC+-A-7/b1s1 33[3n3+f45&a78 _8r;w,<y= >KA>NY@>BiXC8D/JD3EJEGYGhIvI\K|KOMmFNzMOBSvS4TEU|VcV>[m`Sa|edhese1iVk 5o)iru& y"ykyFSz{|o |lo|n}OPR"d|F3IFeUuS! LTs 2QGym KH'4&8&z~Q4s[KxgeqkrP2m0q'4K_l\a{eM$(=l_{0^;Bh1>Bcn7U;x3QMeS,5BUQDb;|8z*NR"u %S RQn\ 4=Gq56"6L6]6^6i6r6v6w666666666666666666666 7777F7N7R7S7^7f7j7k777777777 MYMcMMMMMMMMP@P^PlPnPtPvPxPPPPPPPPPPPPx@PPPPPPPPPPPPPPPPBPNPzP|PPPPPPHUnknownGo[ Gz Times New Roman5Symbol3& z Arial7&{ @Calibri7K@Cambria?5 z Courier New_ PL FreeportTimes New Roman;Wingdings_ StarSymbolArial Unicode MS5& zaTahomaO& k9?Lucida Sans UnicodeBh&&'{Fp>vp>v!x4d552QHX?c2L ProfilaktykaRomana Obrocka`                           ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _